四年級(jí)語(yǔ)文《賞花》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文《賞花》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）
1.學(xué)生在上課后閉著眼睛從走進(jìn)教室。
2.導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家是閉著眼睛離開(kāi)教室的，能談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受嗎？學(xué)生交流自己當(dāng)時(shí)的想法；教師小結(jié)——是呀，剛才大家僅僅這么短的時(shí)間看不見(jiàn)周?chē)氖澜�，就�?huì)覺(jué)得緊張、害怕，希望得到他人的幫助。你想過(guò)沒(méi)有，在我們的周?chē)�，有很多人一生都看不�?jiàn)光明，看不到這個(gè)多彩的世界，那他們又會(huì)遇到多少問(wèn)題和困難呢？
3.揭示課題：今天就有一隊(duì)盲人走出家門(mén)，他們要去郊游了。盲人去郊游，那他們能看到些什么呢？現(xiàn)在就讓我們跟隨他們一同去《賞花》。板書(shū)、書(shū)空、齊讀課題。
【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引入課文，為學(xué)習(xí)文本鋪墊情感基礎(chǔ)�！�
二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)（1分鐘）
指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有的放矢�！�
三、檢查預(yù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)（10分鐘）
1.檢查生字詞的`掌握情況：教師叫寫(xiě)本課的一組詞語(yǔ)，對(duì)子同學(xué)互相批閱，舉手匯報(bào)得分情況；組長(zhǎng)組織交流，進(jìn)行“錯(cuò)字盤(pán)點(diǎn)”，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。
2.組長(zhǎng)組織交流預(yù)習(xí)單第二題，提出沒(méi)有解決的詞語(yǔ)全班討論，教師點(diǎn)撥。
【設(shè)計(jì)意圖：從字詞、讀書(shū)入手，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�！�
四、嘗試探究，整體感知（10分鐘）
1.組長(zhǎng)組織交流課前預(yù)習(xí)中探究問(wèn)題的答案（探究問(wèn)題詳見(jiàn)學(xué)案）；
2.我能試著用自己的話(huà)把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)！
3.確定匯報(bào)方案。
【設(shè)計(jì)意圖：組內(nèi)合作交流預(yù)習(xí)單中的探究問(wèn)題，對(duì)文章進(jìn)行整體感知，同時(shí)加強(qiáng)合作意識(shí)�！�
五、展示匯報(bào)，交流成果（10分鐘）
全班交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)全班交流，把握文章主要內(nèi)容�！�
六、實(shí)踐悟理，拓展提升（5分鐘）
當(dāng)堂完成“作業(yè)單”第三題，簡(jiǎn)單交流。
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)所學(xué)用抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句復(fù)述課文方法的變式練習(xí)】
七、點(diǎn)撥歸納，盤(pán)點(diǎn)收獲（2分鐘）
1.教師點(diǎn)撥：“提取要素法”概括文章主要內(nèi)容的注意事項(xiàng)。（如沒(méi)有出現(xiàn)具體時(shí)間等）
2.回憶本節(jié)課的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。
【設(shè)計(jì)意圖：教師點(diǎn)撥歸納，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)；學(xué)生盤(pán)點(diǎn)收獲，養(yǎng)成整理習(xí)慣�！�
八、課堂小結(jié)，布置作業(yè)（1分鐘）
1.結(jié)束語(yǔ)：（略）
2.作業(yè)：
A、完成作業(yè)單；
B、預(yù)習(xí)第二課時(shí)。
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