八年級語文上《故宮博物院》教學設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的八年級語文上《故宮博物院》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學目標：
1．按照說明文的文體特征多角度學習《故宮博物院》。
2．模仿寫作一篇簡單的說明文。
二、教學重點：
理清文章的說明順序，學會按照空間順序說明事物的寫作思路；
學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法。
三、教學難點：
寫作一篇簡單的說明文。
四、教學方法：
1、以找中心句的'方法提煉文章的主要信息；
2、填圖法；合作探究法；
3、多媒體展示法。
五、課時安排：
2課時
六、教學過程：
教學安排設計意圖
（一）情境導入：由世界四大著名宮殿導入。創(chuàng)設情境
�。ǘz查預習：讓學生合上課本說說本文介紹了哪些建筑物。學生說的可能雜亂無章，與作者按照空間順序有序說明形成比照。
�。ㄈ└鶕�(jù)課文內(nèi)容填圖：多媒體展示故宮的平面圖。使學生明白說明順序的重要性。
（四）合作探究：
1、作者詳寫了哪個殿？（太和殿）
2、文章寫了太和殿哪些方面的內(nèi)容?是按什么順序?qū)懙模?/p>
3、請讀一讀課文的第一、二段和最后一段，想一想文章是按什么結構來安排材料的？
4、在文中找出說明故宮博物院特點的語句。學學習本文的詳略安排以及結構層次；
讓讓學生明白運用空間順序說明事物時要選好立足點，用準方位詞。
讓學生明白說明事物要抓住事物的特征。
�。ㄎ澹┎シ乓曨l：《故宮博物院》從視覺聽覺角度感受文章的內(nèi)容，避免說明文的枯燥性。
�。┱n堂小結：想一想文章到底是怎樣把規(guī)模如此宏大的故宮寫得條理清晰、層次分明的呢？總結本節(jié)課所學，為學寫說明文鋪墊。
�。ㄆ撸┩卣寡由欤赫故疽环P室圖片，讓學生運用本節(jié)課所學的方法構思一篇小說明文《我的臥室》。鞏固本節(jié)課所學。
（八）作品展示：學生展示自己的構思或文章。培養(yǎng)學生的寫作能力。
�。ň牛┳鳂I(yè)：
1、舉例說明本文運用了哪些說明方法并分析其作用；
2、找出文中你覺得寫的準確、優(yōu)美的句子加以體會。為下節(jié)課優(yōu)化作文《我的臥室》做準備。
板書設計：
故宮博物院
黃傳惕
事物特征：宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一
結構層次：總—分—總
說明順序：由南到北
（空間順序）由外到內(nèi)
選好立足點
用準方位詞
詳略安排：詳寫太和殿，略寫其他
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