八年級(jí)語(yǔ)文《過(guò)故人莊》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-26 09:32:58 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文《過(guò)故人莊》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)語(yǔ)文《過(guò)故人莊》教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)語(yǔ)文《過(guò)故人莊》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　[教學(xué)背景]

　　這是一首看似平淡如水的詩(shī)歌，如果你細(xì)細(xì)品位會(huì)發(fā)現(xiàn)這就像是一幅畫著田園風(fēng)光的中國(guó)畫，將景、事、情完美的結(jié)合在一起，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。在純樸自然的田園風(fēng)光中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣。抒發(fā)了作者對(duì)田園生活的向往以及和老朋友之間的真摯情感。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　詩(shī)歌是有韻味的，要讓學(xué)生在讀中感悟，以悟促讀。再加上本詩(shī)蘊(yùn)涵著深遠(yuǎn)的意境美，完美的結(jié)構(gòu)美，輕快的音樂美。因此在教學(xué)中要讓學(xué)生在朗讀之后去體會(huì)詩(shī)歌的純樸自然，情深意濃。

　　[設(shè)計(jì)過(guò)程]

　　一、詩(shī)歌導(dǎo)入。

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，有哪些詩(shī)歌表現(xiàn)了朋友之間的友誼深厚的。由《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》導(dǎo)入課題。再背有關(guān)朋友情深的詩(shī)歌。

　　二、讀讀詩(shī)句。讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　[本詩(shī)歌平淡似水，如一幅淡雅的中國(guó)畫，淺顯易懂，但是其中蘊(yùn)涵著豐富的情感，因此教學(xué)之前首先要讓學(xué)生讀通詩(shī)歌，讀熟詩(shī)歌。]

　　檢查朗讀情況。正音黍(shǔ)還(hái)

　　三、看看畫面。

　　[輕音樂作為背景，出示畫面：茂密的樹林把整個(gè)村莊圍繞，給人以靜謐的感覺，隱隱約約的斜山在遠(yuǎn)處蜿蜒起伏……]

　　1、欣賞圖片

　　2、說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。重點(diǎn)讓學(xué)生描述出農(nóng)家生活環(huán)境的安謐悠閑。

　　四、想想意境。

　　切換到故人舉杯暢飲，談笑風(fēng)聲的畫面。背景放爽朗的.笑聲。

　　1、想象詩(shī)人和老朋友在談?wù)撌裁磫栴}呢?家常話又有哪些呢?他們可能在說(shuō)什么。

　　2、即興表演”把酒話桑麻“。

　　指導(dǎo)表演：注意老朋友之間談話的內(nèi)容是有關(guān)農(nóng)事，神態(tài)自然大方，語(yǔ)言淳樸自然，氣氛融洽和諧。[注意人物的神態(tài)語(yǔ)言和動(dòng)作，揣摩人物的心理。]

　　準(zhǔn)備表演：組織語(yǔ)言，醞釀情感。

　　即興表演，及時(shí)評(píng)價(jià)。

　　五、悟悟情感。

　　再切換到朋友依依惜別的情景。

　　在讀中體會(huì)作者的思想感情和故人的心情。

　　六、即興表演。讓學(xué)生即興表演這一場(chǎng)景。讓學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言，動(dòng)作再現(xiàn)出當(dāng)年詩(shī)人和故人相聚的情景。進(jìn)一步體會(huì)人物的心情。

　　[教學(xué)反思]

　　課上完之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)能力是極高的，我們要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們表現(xiàn)的空間，給他們保證表現(xiàn)的時(shí)間。特別是在表演這一環(huán)節(jié)，起初一組學(xué)生的表演并不出色，我請(qǐng)大家給他們提意見，都很中肯。然后再請(qǐng)一組上來(lái)的時(shí)候，就克服了先前的不足。基本進(jìn)入了狀態(tài)，進(jìn)入了情境。因此我想教師的主導(dǎo)地位還是十分重要的。

　　再者關(guān)于詩(shī)歌的教學(xué)，我想不要什么花架子，就是讓學(xué)生去讀一讀。開始我指名讀，將近20名同學(xué)，大家是越讀越有興趣，在調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀興趣之后要立即打住，引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)詩(shī)歌的意思和意韻。

八年級(jí)語(yǔ)文《過(guò)故人莊》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握作者及背景，了解詩(shī)意并背誦全詩(shī)。

　　2、結(jié)合意境體會(huì)作者的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　朗讀、背誦詩(shī)歌;理解詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、語(yǔ)境導(dǎo)入

　　田園詩(shī)，就像一顆顆大大小小的星星，匯集在唐詩(shī)的燦爛星河里，熠熠生輝。今天我們一同走近盛唐田園詩(shī)人孟浩然，走進(jìn)他的代表作《過(guò)故人莊》(板書課題)

　　二、解題

　　孟浩然(689--740)，襄州襄陽(yáng)人。早年隱居鹿門山，后漫游吳越。年近四十應(yīng)試不第，失意而歸，后從事小官，三年后患病卒。其詩(shī)風(fēng)格詩(shī)淡自然，盛唐著名田園詩(shī)人之一，與王維齊名，并稱“王孟”，有《孟浩然集》。這首詩(shī)寫作者受朋友五邀，到鄉(xiāng)村做客的事，表現(xiàn)了朋友間親切的感情。

　　三、誦讀

　�、俳處熉暻椴⒚姆蹲x，讓學(xué)生聽準(zhǔn)字音，把握五言詩(shī)的`誦讀節(jié)奏及韻律，學(xué)生輕聲朗讀

　�、谥该麑W(xué)生朗讀(或集體朗讀)

　　四、研習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、學(xué)生借助注釋，疏通詩(shī)歌內(nèi)容。

　　明確：老朋友準(zhǔn)備的豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我到農(nóng)家去做客。小村掩映在綠色之中，青山橫臥在村外。推開小窗，面對(duì)打谷場(chǎng)和菜圃，端起酒杯，談起桑麻農(nóng)事。酒足飯飽，臨行時(shí)，主動(dòng)提出重陽(yáng)節(jié)時(shí)還要來(lái)賞菊花、喝酒。

　�、偈茁�(lián)：起，交代過(guò)故人莊的原因。應(yīng)邀做客。向：飯菜豐盛嗎?詩(shī)人的心情怎樣?用“雞黍”，并一請(qǐng)就到，說(shuō)明方賓關(guān)系怎樣。

　　明確：飯菜豐盛，詩(shī)人心情愉快高興。說(shuō)明主賓之間感情融洽，友誼極深。

　�、陬h聯(lián)：承，承接上文，寫田莊風(fēng)光。風(fēng)景美嗎?美在哪里?用了什么修辭手法?

　　明解：美，美在詩(shī)新，談遠(yuǎn)，幽靜，色調(diào)豐富，對(duì)仗手法。

　�、垲i聯(lián)：轉(zhuǎn)，由寫景轉(zhuǎn)入寫人事。相聚飲酒的情形，把灑閑話，氣氛融洽，深情厚意就在悠然地舉杯飲酒，閑談農(nóng)事中，田園生活恬靜而閑適、和協(xié)而幸福。

　�、芪猜�(lián)：合，收攏全詩(shī)�！熬汀卑岛蕾p之意，再來(lái)做客，詩(shī)人分別時(shí)是什么感情?

　　明確：依依不舍

　　2、學(xué)生合作探究：這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的感情?

　　明確：真摯的友情讓詩(shī)人依戀，農(nóng)家的生活讓他向往，還有優(yōu)美的田園風(fēng)光，淳樸的民風(fēng)也讓他想再來(lái)，從而表現(xiàn)了朋友們真摯的友情。

　　五、學(xué)生自由誦讀并背誦全詩(shī)

　　六、小結(jié)

　　這首詩(shī)看似平淡，平平地?cái)⑹�，省凈的語(yǔ)言，但讀完之后，卻仿佛是一曲清幽淡雅的田園交響曲，令人向往，令人陶醉，令人回味不已。