《山雨》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀
作為一名人民教師，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的《山雨》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、導(dǎo)入新課
1.啟發(fā)談話：自然界中，美無處不在，只要細心觀察，它準(zhǔn)會讓你一飽眼福。
2.揭示課題：今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。
（板書課題）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
2.指名讀自己喜歡的段落。
注意以下讀音
水淋淋（lín）啼囀（zhuàn）傾吐（tù）
3.談?wù)剬φn文的初步印象。
4.提出疑難之處。
三、再讀感悟，探究解疑
1.自讀感悟。
2.小組內(nèi)討論交流。
3.匯報交流、教師點撥
�。╨）感悟雨聲的美妙、神奇。
�、佟吧忱怖�，沙啦啦……”這是實實在在的雨聲。
�、凇跋褚磺鸁o字的歌謠”和“一首又一首優(yōu)雅的小曲”這是由雨聲而產(chǎn)生的聯(lián)想，給人以美的感受。
�、邸懊恳粋�音符都帶著幻想的色彩”，這句寫出了山雨的聲音神奇、美妙，給人以無限遐想的空間。
�、懿シ庞曷暤匿浺�，讓學(xué)生尋找文中作者的感覺，或產(chǎn)生自己獨特的奇思妙想。
�。�2）感悟雨色的明麗、迷人。
�、佟熬G得耀眼，綠得透明”，這是實寫雨霧中的色彩，給人以清新、舒暢的感覺。
�、凇斑@清新的綠色仿佛在雨中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸”。這是作者對雨色的想象，因為作者發(fā)自內(nèi)心地喜愛這綠色，所以講“流進我的心胸”。
③點擊教學(xué)軟件，通過電視屏幕顯示雨中山林美景，感受雨中的綠色之美，同時印證課文中作者的感受。
�、堋坝洃浲鹑粢粡埜稍锏男�，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開”
點撥：這句話突出了雨中的綠非同一般，給作者的印象也格外深，從而使記憶變得鮮活，而具有靈性。
�。�3）感情朗讀，加深理解。
�、僮约壕毩�(xí)，邊讀邊體會。
�、诮M內(nèi)朗讀比賽。
③各組代表在班上展示讀，并配以音樂，讀后師生評議。
四、總結(jié)
1.配樂朗讀課文。
2、談?wù)剬W(xué)了課文后你的感受。
五、拓展延伸
1.畫一幅《山雨》的彩畫，可以發(fā)揮自己的想象。
2.寫一篇贊美自然景觀的習(xí)作。
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