《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-01-23 11:36:34 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編為大家收集的《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：如果你獨(dú)自船環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇什么？

　　同學(xué)們的回答真是多種多樣，老師剛才問(wèn)你們的問(wèn)題，是英國(guó)作家尤安。艾肯曾經(jīng)假設(shè)的，那么她作出了怎樣的回答呢？

　　請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文1～3自然段。

　　2、抽生讀，邊讀邊引導(dǎo)以下幾個(gè)方面：

　�、� 體會(huì)所羅列的事物應(yīng)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　�、� 體會(huì)“毫不猶豫”的意思：

　�。ㄒ稽c(diǎn)也不遲疑，堅(jiān)決果斷）她對(duì)常人難以作出選擇的問(wèn)題，會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書(shū)，你體會(huì)出什么了？

　�、� 讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

　　⑷ 像文章的第一到三自然段，作者自己提出問(wèn)題，自己回答，這叫設(shè)問(wèn)句。你能不能也自己試著說(shuō)一個(gè)設(shè)問(wèn)句？抽生交流。

　　⑸ 分角色讀：

　　第一自然段女生問(wèn)，第二三自然段男生答。

　　3、小結(jié)：

　　由此可見(jiàn)，作者的回答堅(jiān)決果斷，她的回答是：走遍天下書(shū)為侶。侶是什么意思？那題目你是怎么理解的呢？知道了作者的選擇你有什么話想說(shuō)？（為什么只帶一本書(shū)？這一本書(shū)她怎么讀？……）

　　二、深入學(xué)習(xí)課文

　　同學(xué)們接著讀課文，找出作者以書(shū)為侶的原因與方法：

　　1、理解作者以書(shū)為侶的理由：

　　茫茫旅途，究竟是什么原因能讓作者長(zhǎng)久地以一書(shū)相伴而不厭倦？

　　交流，重點(diǎn)體會(huì)。

　�、� 你喜愛(ài)的書(shū)就像一位朋友，就像你的家。

　�、� 啟發(fā)引導(dǎo)：

　　這句話是個(gè)比喻句，把書(shū)比作了什么和什么？

　　從中你體會(huì)出什么？

　　啟發(fā)引導(dǎo)：

　　作者把書(shū)比作了朋友，讓你體會(huì)到什么？

　　當(dāng)你孤單寂寞時(shí)，朋友會(huì)──陪伴你，當(dāng)你傷心難過(guò)時(shí)，朋友會(huì)──安慰你，當(dāng)你孤苦無(wú)助時(shí)，朋友會(huì)──熱情幫助你，誰(shuí)不愿意與朋友在一起呀，作者把書(shū)比作自己的親密的朋友，你體會(huì)到了什么──對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。

　　朋友所給予的不止這些，我們看下文：

　　“你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)一百次了……真想不到你懂這個(gè)！”

　　可見(jiàn)即使是老朋友，每次見(jiàn)面感覺(jué)不同，也會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，新驚喜，新收獲。

　　讀出驚喜與熱愛(ài)。

　�、� 啟發(fā)引導(dǎo)：

　　那作者為什么把書(shū)比作家呢？

　　家給人以溫馨與留戀，而且家每天都回，誰(shuí)也離不了，作者就把書(shū)和家相比，表明了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)猶如──對(duì)家的喜愛(ài)一樣。讀自己喜愛(ài)的書(shū)，就如同回到溫暖的'家。你從中體會(huì)到了什么？（對(duì)書(shū)的熱愛(ài)）

　　不止如此，我們看下文：

　　“你每天都回家，可……光線怎么那么美！”

　　雖然天天回家，從不同的角度去看，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的美，給你帶來(lái)新的驚喜，新的收獲。讀出驚喜與熱愛(ài)。

　　③ 小結(jié)：

　　書(shū)像朋友，像家，讓人熱愛(ài)，同時(shí)給人驚喜，請(qǐng)同學(xué)讀讀第五自然段。

　　朋友次次相見(jiàn)，家日日都回，都不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，書(shū)如同朋友與家，常讀常新，百讀不厭，正如她所說(shuō)：“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過(guò)多少遍。”

　　2、那么作者坐在船中是如何反復(fù)閱讀一本書(shū)的呢？

　　交流，重點(diǎn)體會(huì)：

　�、� 首先──思考寫(xiě)作意圖。

　　然后──續(xù)編故事、欣賞片斷、找忽略的地方，學(xué)到的東西列個(gè)單子。

　　最后──想象。

　　引導(dǎo)多種形式讀，達(dá)到背誦。

　　與書(shū)交流，由書(shū)引發(fā)思考、想象，難怪作者說(shuō)這正值像與另一個(gè)人同船而行，也難怪作者會(huì)選擇走遍天下書(shū)為侶了。

　�、� 你從中學(xué)到哪些讀書(shū)的好方法呢？

　�、� 作者的做法讓你想到了哪些讀書(shū)的名言呢？

　�、� 同不們，我們平時(shí)也讀了很多書(shū)，你有什么好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，與大家交流一下，如果用上首先……然后……最后更好。

　�、� 小結(jié)：

　　我們平時(shí)總是更在意讀書(shū)的數(shù)量，大部分書(shū)都只是讀過(guò)一遍而已，學(xué)習(xí)完這篇課文，希望大家也能學(xué)著作者將一本書(shū)讀精──一遍又一遍地讀，相信每讀一遍，你就有一遍的收獲。

　　3、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段：

　　引導(dǎo)體會(huì)：

　　一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處隨時(shí)想去就去的故地。

　　隨時(shí)想去就去說(shuō)明什么？（方便，隨心所欲、想讀就讀）

　　故地是什么意思，把書(shū)比作故地說(shuō)明什么？

　　從中體會(huì)出什么？

　　(對(duì)書(shū)的濃厚的情感，對(duì)一本收喜愛(ài)到了百讀不厭的程度。

　　三、拓展

　　在作者眼里，書(shū)是朋友，是家，是隨時(shí)想去就去的故地，書(shū)真是神奇無(wú)比呀，請(qǐng)同學(xué)們閱讀《神奇的書(shū)》看看作者又把書(shū)比作了什么？

　　抽生讀，體會(huì)書(shū)的神奇所在。

　　你也讀過(guò)很多書(shū)，那么一本你喜愛(ài)的書(shū)就是……也是……

　　四、小結(jié)

　　愿同學(xué)們也能喜愛(ài)讀書(shū)，像作者一樣：“走遍天下書(shū)為侶”。

　　五、布置作業(yè)

　　課后將自己讀過(guò)的一本書(shū)像作者那樣，再多讀幾遍，看看有哪些收獲。

《走遍天下書(shū)為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　這是英國(guó)作家尤安·艾肯的作品，這篇課文篇幅短小精致，作者采用淺顯易懂的語(yǔ)言，《走遍天下書(shū)為侶》則在層層遞進(jìn)的假定和選擇中，告訴我們要與書(shū)為伴，以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮；提出善于讀書(shū)，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻等寫(xiě)作方法的靈活運(yùn)用，更是讓文章魅力無(wú)窮。

　　閱讀此文，我們仿佛與作者對(duì)話，感受著作者愛(ài)書(shū)如友、愛(ài)書(shū)如家的美好情懷。引領(lǐng)我們愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

　　二、學(xué)情分析

　　五年級(jí)的.學(xué)生正處于剛剛跨入高段學(xué)習(xí)的時(shí)期，理解力、觀察分析能力、口語(yǔ)表達(dá)能力正快速發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解力、觀察分析能力、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)是非常有必要的。

　　三、設(shè)計(jì)理念

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友。讀書(shū)明理，讀書(shū)啟智。中今中外，關(guān)于讀書(shū)的名言真是數(shù)不勝數(shù)。本文作者采用層層深入的表達(dá)方法、新穎別致的比喻、強(qiáng)烈的反問(wèn)等方法引導(dǎo)學(xué)生用真心去閱讀，用熱情去擁抱書(shū)籍，用科學(xué)的方法去反復(fù)品讀，不斷思考，幾番欣賞，尋找新知，總結(jié)收獲，與書(shū)共鳴，讀出自我……用名人讀書(shū)名言激勵(lì)自己，聯(lián)系自己讀書(shū)實(shí)踐體驗(yàn)，感受讀書(shū)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。并在多樣的語(yǔ)言實(shí)踐中陶冶性情，習(xí)得方法，達(dá)到工具性與人文性的統(tǒng)一。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　（1）認(rèn)識(shí)４個(gè)生字，會(huì)正確讀寫(xiě)”伴侶、娛樂(lè)、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫(xiě)、某種”等詞語(yǔ)；背誦自己喜歡的段落。

　�。ǎ玻┠苷_、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫(xiě)自己喜歡的段落。

　�。�3）把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由，及反復(fù)讀書(shū)的方法，感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并受到啟示；逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書(shū)為侶”的閱讀習(xí)慣。

　　2、過(guò)程與方法

　�。�1）整體把握主要內(nèi)容

　　（2）在朗讀中體會(huì)情感

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　閱讀《神奇的書(shū)》，感悟比喻、擬人表達(dá)方式的妙處。交流名人讀書(shū)名言，增加語(yǔ)言積累。感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)