萬年牢的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的萬年牢的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
萬年牢的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1
一、教材分析
這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。本設(shè)計體現(xiàn)了“以生為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化了“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過程中，學(xué)生先以自由朗讀、默讀等方式來閱讀課文，理清脈絡(luò)，感悟理解課文的主要內(nèi)容。后重點研讀課文三處寫了萬年牢的部分，聯(lián)系實際理解萬年牢的含義。通過搜集資料，觀看多媒體課件，讀、悟、拓展想象等探究的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)師、生、文本三者之間的對話，感悟文章的主旨。課后，可以鼓勵學(xué)生通過多種渠道，進(jìn)一步搜集做事認(rèn)真，講誠信的故事，及學(xué)習(xí)本文的寫法進(jìn)行練筆等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識8個生字。
2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
三、教學(xué)重難點
了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。著重理解文中三處萬年牢的有關(guān)語句。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
教學(xué)流程
一、課始引疑，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《中彩那天》，你們知道文中的父親是個什么樣的父親嗎？
過渡語：是的，課文中的父親在道德難題面前放棄了汽車，選擇了誠信，做到了以誠待人，令人無比感動。今天，我們將學(xué)習(xí)一個新的故事《萬年牢》，看看這篇課文又會講述一個怎樣的故事？
2、板書課題。
3、讀了課題，你知道了什么？還想知道些什么？
二、自由讀書，釋疑解惑。
過渡語：要解決這些問題，有一個好辦法，那就是認(rèn)真讀書�，F(xiàn)在就請你們帶著疑問去走近文本，與課文進(jìn)行認(rèn)真地交流。
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子子，遇到不理解的詞語查閱工具書解決。
2、出示課件（字詞），指名認(rèn)讀，并說說哪些字詞容易讀錯，哪些字詞記不住，需要大家?guī)兔�。大家討論：用什么方法來記住這些字詞。
3、剛才，我們學(xué)了字詞，相信你們一定會把課文讀得更好，誰讀給大家聽？邊讀邊
思考：課文講了一件什么事？
三、邊讀邊畫，探究感悟。
1、出示課件（閱讀提示中的思考題）
2、默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？
3、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象。對父親的言行作出自己的評價。
4、你是從文中哪些語句中感受父親是一個辦事認(rèn)真，實實在在，講究商業(yè)道德的人呢？
5、父親這樣的人，你喜歡嗎？佩服嗎？請你用喜歡的語氣讀一讀課文中的實例。
四、重點研讀，升華主題。
過渡語：是啊，父親的認(rèn)真，實在感動著我們每一個人。那么與萬年牢有什么關(guān)系呢？課文的題目為《萬年牢》，課文中也三處寫到萬年牢，它們分別指什么？請你找出有關(guān)的語段讀一讀。
1、第一處的萬年牢指什么？（找出有關(guān)語句讀一讀。）
出示課件（“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！保�
�。�1）、為什么叫萬年牢？
出示課件（糖葫蘆）
�。�2）、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？根據(jù)課文，加以想象，用自己的話說一說。
過渡語：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。那么，第二處的萬年牢又指的.是什么呢？
2、第二處的萬年牢指什么？
出示課件（“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢�！保�
�。�1）、什么叫正道？（憑著良心做買賣）
�。�2）、父親是怎么走正道的？
�。�3）、思考：老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？如果你是老板，對父親的這種做法，你會怎么做，怎么說？當(dāng)父親要辭去工作時，你又會怎么做，怎么說呢？
過渡語：父親的糖葫蘆不僅做的好，做生意時也認(rèn)真實在，讓人佩服，他又是怎樣教導(dǎo)我做人的呢？請同學(xué)們齊讀課文最后一段。
3、第三處的萬年牢又指什么？
出示課件（“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。”）
4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？
�。▎l(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。）
5、讓我們通過朗讀去感受父親那種做事認(rèn)真，講誠信的好品質(zhì)吧。
五、激疑拓展，自主延伸。
1、學(xué)習(xí)了這篇課文后，你有什么收獲？
還有什么疑問嗎？
2、作者是怎樣把做一件事的過程寫清楚的？
3、在我們生活中，有沒有像父親這樣做事認(rèn)真，講誠信的人和事呢？把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下，好嗎？
六、遷移運用，提高認(rèn)識。
1、進(jìn)一步收集做事認(rèn)真，講誠信的故事，并把故事講給家人聽。
2、搜集制售假冒偽劣商品，坑害消費者的報道，并談?wù)勛约旱母惺�，然后記錄下來�?/p>
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式，寫一寫我們身邊的人和事。
板書設(shè)計
選料精細(xì)
手藝高超
6、萬年牢不滿欺騙認(rèn)真實在
辭掉工作
萬年牢的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識8個生字。
2、了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
【教學(xué)重難點】
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。
【教學(xué)時間】
1課時。
【教學(xué)過程】
一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求
二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力
讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。
三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價
四、圍繞學(xué)生對“父親”的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本
從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。
著重抓住下列語句體會父親的`商業(yè)道德高尚：
1、“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實在。
2、對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。
3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。
五、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會
1、聯(lián)系上下文說說它的意思。
2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系?(見教材24頁)
六、討論父親受雇于老板這件事
老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識能力。
七、拓展閱讀，加深對課文的理解
讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章
【板書設(shè)計】
萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好
萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺
萬年牢的人品：誠實、守信
萬年牢的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識8個生字。
2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重難點
讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
Powerpoint課件；課前讓學(xué)生到街上嘗試冰糖葫蘆。
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
一上課就馬上出示冰糖葫蘆，問：同學(xué)們都吃過冰糖葫蘆吧？能說說吃冰糖葫蘆的感受嗎？
在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得不僅非常漂亮，而且味道也特別棒，在天津很有名氣。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第6課，請大家打開書本，翻到第22頁。
二、啟發(fā)閱讀，整體感知
1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
2、檢查詞語（課件出示）：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。
3、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？
小組合作研討。
班內(nèi)匯報交流。
（1、自己做糖葫蘆買。2、幫老板做糖葫蘆）
三、精讀體驗，品味語言
課文的主人公是父親，主要是圍繞著糖葫蘆展開敘述的，為什么課題不定為“糖葫蘆”而叫“萬年牢”呢？讓我們再次走進(jìn)課文去找找答案吧！請找出文中三處點明題目的句子。（出示相關(guān)句子）
一）第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢�！�
A、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆萬年牢）
B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
�。ㄗx第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）
二）第二處的萬年牢指什么？小組討論。
出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”
1）理解：正道
2）、老板那套“生意經(jīng)”是怎樣的？這樣做好嗎？
3）、父親是怎么做的？從哪些詞句可以看出？
�。ㄗプ 安粷M意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在）（板書：做生意萬年牢）
三）第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。
出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的`人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在�！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。（板書：做人萬年牢）
四）這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？
這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、感情朗讀，歸納提高
齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了作者對父親為人實在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。）
五、練習(xí)鞏固，拓展延伸（課件出示）
萬年牢的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀4
[ 情景說明]
教學(xué)內(nèi)容：《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、認(rèn)識8 個生字。
2 、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。
3 、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4 、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：Powerpoint 課件。
教學(xué)時間：1 課時
[ 教學(xué)過程]
一、交流談話，激趣導(dǎo)入
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？（課件出示冰糖葫蘆圖片）
在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。
2 、檢查詞語（課件出示）：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。
三、圍繞提示，深入探究
1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：
�。�1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？
（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在？
�。�3 ）課文題目萬年牢在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？
※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報交流。
4 、重點指導(dǎo)理解問題（3 ）：
※第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。
A 、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）
B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？
�。ㄗx第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）
C 、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
※第二處的萬年牢指什么？小組討論。
出示句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。
A 、什么叫正道？（憑著良心做買賣）
B 、父親是怎么走正道的？（抓住不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作體會父親生意認(rèn)真實在）（板書：做生意――萬年牢）
※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。
出示句子：父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。（板書：做人――萬年牢）
※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？
啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處萬年牢之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的萬年牢的.人品。
三處萬年牢由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、感情朗讀，深入體驗
齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了作者對父親為人實在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。）
五、拓展理解，體會情感
你是怎么理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
板書：
萬年牢
糖葫蘆――萬年牢
做生意――萬年牢
做人――萬年牢
[ 教學(xué)反思]
《萬年牢》是本人執(zhí)教的一節(jié)校級公開課。在準(zhǔn)備這節(jié)課時，我認(rèn)真研讀了教材、教師用書及相關(guān)參考資料，并研究了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文，通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。既是略讀課文，就應(yīng)在短時間內(nèi)抓住課文的訓(xùn)練重點，在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)會方法都訓(xùn)練到位，這是很不容易做到的。我在設(shè)計這節(jié)課時，抓住萬年牢這條主線，通過文中三次出現(xiàn)的萬年牢來引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，繼而發(fā)現(xiàn)、體會文章所蘊含的做人道理，重在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。教學(xué)中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過我精心設(shè)計的一個個問題，圍繞著萬年牢這條主線，學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中，積極思考，合作探究，大膽發(fā)言，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴，達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果，學(xué)生們也受到了語言文字和美好情感的熏陶。
這節(jié)課得到了本校同行的一致好評。課后反思，這節(jié)課有成功的地方，也有不足。既體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的精神，也有教師牽引過多的痕跡。還有老師對我的板書提出意見，認(rèn)為這個板書雖然簡練，但念起來不通順，這個意見我覺得有道理，以后在設(shè)計板書時不光要考慮精練、體現(xiàn)文章重點，更要注重板書的語言合理性和美觀度。
萬年牢的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀5
教材分析
《萬年牢》是一篇略讀課文，緊緊圍繞“萬年牢”講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。圍繞著父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手工高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣，也讓每位讀者受益匪淺。
學(xué)情分析
四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面，已具有一定獨立識字能力，有了一定程度的語言文字積累，在學(xué)習(xí)方法上也有了一定的積淀，同時也具備了一定的欣賞美、辨別美的能力，能自主、合作、探究地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識與能力目標(biāo)：
�。�1）了解故事內(nèi)容，理解“萬年牢“的內(nèi)涵，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。
（2）學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠為人和做事的道德風(fēng)范，像文中的父親一樣做事認(rèn)真、實在。
教學(xué)重難點
理解三個“萬年牢”的含義，體會做人要講究認(rèn)真、講究實在的道理。
教法與學(xué)法
新課標(biāo)指出：略讀課文重在略讀方法的指導(dǎo)，在閱讀實踐中逐步培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力。葉圣陶先生也提出“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀是補充，略讀指導(dǎo)卻需要提綱挈領(lǐng)，期其自得”的思想，因此，在教學(xué)中，我注重“略讀與精讀”相融合，既粗讀文章，了解大意，又抓住重點、精彩之處，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，做到粗中有細(xì)，層層推進(jìn)，使教學(xué)過程變成一個教師指導(dǎo)下，學(xué)生自行探索，自行發(fā)現(xiàn)的過程。
我們常說：現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握方法的人。因而，我在教學(xué)過程中特別注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從“學(xué)會“向”會學(xué)“轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。我在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了自主探究法，集體交流法，總結(jié)反思法。
教學(xué)過程安排
�。ㄒ唬┳哌M(jìn)“萬年牢”首先我展示一組冰糖葫蘆的圖片，讓學(xué)生說說他們的感受，引入課題。
�。ǘ┐肿x“萬年牢”學(xué)生自瀆課文，了解課文的大意，我將文中比較難讀的幾句話，用課件展示出來，請學(xué)生把它們讀準(zhǔn)。
�。ㄈ┢肺丁叭f年牢”蘇霍姆林斯基說過：“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個積極思考的王國。”那么，略讀課文教學(xué)的課堂更應(yīng)該是學(xué)生積極思考的天地。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)是本課教學(xué)的重難點，因此，我將緊緊抓住文中出現(xiàn)的三次“萬年牢”精心設(shè)計，使學(xué)生于輕松、活躍之中領(lǐng)悟“萬年牢”的含義。
課堂展示理解第二個“萬年牢”：孩子們，大聲齊讀這句話，你現(xiàn)在對“萬年牢”又有了什么新的理解？。咱們再去讀讀五、六自然段，讓我們穿越時空，來到天津南市舊日租界的一家大字號，聽聽父親與老板在爭論什么？誰來代父親說出他的心聲？誰又來說說老板的心里話？完成了這個練習(xí)，再聯(lián)系生活，說說你是怎樣理解“走正道”的？
學(xué)生要完成這一小練筆，就必須認(rèn)真閱讀課文，把父親做人做事的態(tài)度銘記在心。學(xué)生所寫的內(nèi)容，是他們對道德的一種判斷，是他們的真實想法，這一過程，學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的思想旅程，徹底的人文的熏陶，原本枯燥的語言文字訓(xùn)練也生動活潑的走入課堂共落實處。
�。ㄋ模┿懹洝叭f年牢”學(xué)生對三個“萬年牢”已有深刻理解，銘記“萬年牢”已是水到渠成了。學(xué)生們能聯(lián)系到自己實際，說說在學(xué)習(xí)中、生活中，在與同學(xué)、朋友、親人的交往中應(yīng)該怎么做。學(xué)生們都能有感而發(fā)，課堂達(dá)到高潮。
板書設(shè)計
萬年牢
糖葫蘆——————萬年牢
做生意——————萬年牢
做人———————萬年牢
實實在在做人認(rèn)認(rèn)真真做事
新大綱指出：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終生學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。所以在本堂課的教學(xué)設(shè)計中，我注重人文內(nèi)涵上的遷移延伸，力求達(dá)到文與道同構(gòu)共生，工具性與人文性得到和諧統(tǒng)一，既培養(yǎng)了他們的語文素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的審美觀、價值觀。
課文分析
這篇課文是著名表演藝術(shù)家新鳳霞的一篇回憶性散文。這篇課文通過父親做糖葫蘆這件事，講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。頌揚了父親真誠地為人和做事的'道德風(fēng)范。
這篇課文分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作的。
“早晨起來，父親去市上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品為材料；對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選，“……有一點掉皮損傷的都要挑出來�！薄扒嘟z、玫瑰”這些輔料也要求是上乘的，糖必須冰糖，鍋一定要用銅鍋。這些都反映了父親做事是那么的實在和認(rèn)真的。
對于制作工藝，更是一絲不茍：悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、滾煎……一道道工序有條不紊地進(jìn)行。由此換來了上乘的質(zhì)量，“糖蘸得均勻”，“吃一口讓人叫好”，不怕冷，不怕潮。
接著講父親的手藝出了名，被一家老板邀請去當(dāng)伙計，每月有工錢。由于父親看不慣老板變著法兒多賺錢的一套生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作。反映了父親憑著良心做買賣的，不做虧心買賣的商業(yè)道德。
最后講父親的認(rèn)真、實在、正直的品格影響和教育了下一代的，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣�！案赣H的教導(dǎo)使我一生受益”，這是出自孩子內(nèi)心的真切感受的。
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