《春天的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-03-23 07:36:26 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《春天的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《春天的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春天的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：春天悄悄得走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題。中班時(shí)我們也開展過(guò)春天的主題，在中班的基礎(chǔ)上，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。

　　于是，我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了：

　　春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化。

　　我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)即興創(chuàng)編成散文。

　　春雨的色彩嘗試用接色的方法表現(xiàn)春天的美。

　　春天進(jìn)行曲嘗試用小樂(lè)器設(shè)計(jì)演奏春天進(jìn)行曲。

　　在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，孩子們生成了《我眼中的綠地》、《春天里的'為什么》、《綠色和黑色》（創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事）等活動(dòng)。

　　我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受，如：

　　視覺(jué)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 注重色彩對(duì)孩子視覺(jué)的沖擊。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠、草莓園的紅等。

　　聽(tīng)覺(jué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)用班德瑞的《春》作為我班近期活動(dòng)的背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

　　2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

　　請(qǐng)幼兒看屏幕。（PPT1）

　　提問(wèn)：你們看見(jiàn)什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽(tīng)了散文詩(shī)，你們就知道了。

　　二、感受理解散文詩(shī)。

　　1、完整欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）

　　提問(wèn)：散文好聽(tīng)嗎？還想聽(tīng)嗎？這次請(qǐng)你聽(tīng)清楚誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的？

　　2、再次完整欣賞散文。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說(shuō)的？

　　為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？

　　紅色是甜甜的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

　　顏色會(huì)跳嗎？那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢？

　　3、討論：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺(jué)得小熊說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？

　　過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，春天還有許許多多的色彩。

　　三、春天的畫筆幼兒繪畫。

　　1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來(lái)。

　　2、幼兒操作。

　　提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想：你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢？

　　四、討論創(chuàng)編。

　　1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

　　五、分享交流：

　　1、請(qǐng)幼兒一組一組的表演。

《春天的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)(人教版)一年級(jí)下冊(cè)P34-35

　　二、教學(xué)目的

　　1.放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)春天、感受春天、讀春天、畫春天;引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

　　2.感受春天的美，用各種線條、形狀、色彩、技法等對(duì)春”進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3.激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)?

　　感受春天及春天色彩的特點(diǎn)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　把對(duì)春天的感受用各種繪畫手段表達(dá)出來(lái)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)

　�。ǘ┮�

　　用歌曲《春天在哪里》引入新課。

　�。ㄈ┬抡n學(xué)習(xí)

　　1.孩子們，誰(shuí)知道剛才那首歌叫什么名字?

　　生..... (知道)

　　師:對(duì)。那么春天到底在哪里呢?春天的`顏色又是什么樣的呢？今天老師帶來(lái)了一位小助手，請(qǐng)它幫助我們理解春天，同學(xué)們你們說(shuō)好不好？

　　生:好！請(qǐng)看大屏幕!

　　師: (語(yǔ)言引導(dǎo)) 孩子們。有哪位小朋友會(huì)背春曉這首古詩(shī)呢？看一看這些圖片都屬于哪個(gè)季節(jié)？

　　學(xué)生欣賞春天的景色。(課件)

　　2.說(shuō)一說(shuō):認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受色彩的特點(diǎn)。

　　師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生:大樹、小草

　　生:小花......

　　師:說(shuō)得真好! (手勢(shì)引導(dǎo)) 看:我們的課題是......

　　生:春天的色彩!

　　師:對(duì)!那春天到底有哪些顏色呢?老師再請(qǐng)大家看一些畫家眼中春天的色彩，看完之后你再告訴我。

　�。�1）學(xué)生欣賞春天的圖片(課件)；

　�。�2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天有哪些色彩，有何特點(diǎn)；

　�。�3）師生互動(dòng)小游戲，加強(qiáng)對(duì)春天色彩的感受；

　　3.面一面:引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)、線、面的造型美，鼓勵(lì)學(xué)生用各種色彩及造型手段表達(dá)對(duì)春天的感受。

　�。�1）欣賞學(xué)生作業(yè)、教師范畫

　　師:這是畫家面的春天，好看嗎?

　　生：(好看! )老師也面了一幅畫呢，小朋友們想不想看?生：(想)

　�。�2）示范做畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察作畫方法:

　　師:好，看過(guò)了小朋友的畫、老師的畫現(xiàn)在你最想干什么??(畫春....?別著急!看，老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了很多漂亮的顏色�，F(xiàn)在，聽(tīng)清楚老師的要求!各小組的孩子先一起說(shuō)一說(shuō)，你們打算畫什么?怎么面?用哪些顏色?一會(huì)兒我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3）小組討論如何合作畫春天、匯報(bào)......

　　師:好，剛才大家都說(shuō)得非常好!接下來(lái)老師發(fā)給每個(gè)小組一張大紙，?小朋友們就把剛才想好的內(nèi)容，一起動(dòng)手共同畫下來(lái)好嗎?孩子們有信心畫好嗎?

　�。�4）小組合作

　　(四)展示

　　1.學(xué)生欣賞作品.

　　2.學(xué)生點(diǎn)評(píng)作品

　　3.教師總結(jié)

　　(五)學(xué)生自由創(chuàng)作

　　六、教學(xué)意圖

　　1.利用多媒體通過(guò)圖片、音樂(lè)刺激兒童的感官引發(fā)學(xué)生感受春天、找春天、說(shuō)春天。

　　2.激發(fā)學(xué)習(xí)激情及肯定鼓勵(lì)兒童的良好表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　3.在整個(gè)教學(xué)中營(yíng)造富有童趣交流環(huán)境: