語文《阿德的夢》教學設計優(yōu)秀
作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的語文《阿德的夢》教學設計優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
學習目標：
1、會認12個字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學幻想意識。
學習重難點：
通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
課前準備：
1、字詞卡片
2、課件（課文插圖），錄音機，磁帶。
3、彩筆，白報紙。
第一課時
一、情景導入，揭示課題。
1、談話：
同學們，今天老師為大家?guī)硪粋�動聽的故事。你們愿意聽嗎（愿意）
2、創(chuàng)設情境，揭示課題
（放課文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細聽，認真想：這個故事講了一件什么事（板書課題）
二、默讀全文，感知夢境。
要求：
（1）第一遍默讀速度稍慢
1、注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號。
2、匯報學習生字情況：包括字音，組詞。
注意區(qū)別"型"和"形"。型，模型，新型。形，形狀，形式。
系，多音字。系（xì），關系；系（jì），系鞋帶。
3、小組合作學習：用自己喜歡的方式記憶生字，組長檢測。
4、用生字軟件檢測生字認讀情況。
（2）第二遍默讀，速度要加快。思考：
a、從哪個自然段可以看出是一場"夢"
b、阿德夢見了什么
�。�3）小組交流讀文體會。
阿德的夢里有幾件神奇的事情，都是什么歸納總結，板書：
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三、看圖讀文，感悟"夢"的奇。
1、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現實說的不一樣。
2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象（生答，師板書）
3、同桌交流讀書體會。
四、課文排序，積累詞語。
課件出示課文連環(huán)畫，讓學生自讀全文后按順序排列。
五、朗讀全文，整體感知。
六、作業(yè)抄寫生字
板書：
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第二課時
一、復習檢查
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、朗讀感悟，激趣升華。
1、朗讀全文，說說從阿德的夢境中，自己想到了什么
2、說說你心中的未來世界是什么樣的。
3、閉眼做個"白日夢"然后用彩筆畫出自己心中的"夢"。
三、鞏固識字，練習朗讀
1、老師出示本課的生字，學生找出文中帶這個生字的詞語，句子，讀一讀。
2、指名分段讀課文。集體朗讀全文。
四、擴展活動
搜集各種你喜歡的有關未來世界的知識，大膽想象，設計出你想象中未來世界的樣子。
匯報形式：圖畫，科學小品，手抄報等。
1、創(chuàng)辦"我心中的未來世界"專欄。
2、課外閱讀科學幻想故事。
板書："白日夢"大膽想象
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