[熱]倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生觀察、比較、概括以及合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：概括倒數(shù)的意義與求法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解“互為”、“倒數(shù)”的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入。

　　師：同學(xué)們，當(dāng)美國(guó)人碰到好朋友的時(shí)候，會(huì)熱情擁抱，那我們中國(guó)人一般會(huì)怎樣做呢？

　　生：握手。

　　師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)前面和老師握握手?他就會(huì)成為老師最好的朋友。

　　（師生共同表演握手的動(dòng)作）。

　　師：握手是幾個(gè)人的事情呢？

　　生：兩個(gè)人。

　　生：“互相成了朋友”就是說(shuō)我們是老師的朋友，老師也是我們的朋友。

　　師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘法，今天老師給出一些乘法算式，比一比誰(shuí)能最先發(fā)現(xiàn)這組算式的秘密。（拿出作業(yè)本幫助你）。

　　二、引導(dǎo)探究，掌握方法。

　　1、舉例觀察，討論。（2/5的倒數(shù)）。

　　師：怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢？

　　生：分子分母交換位置。

　　師生共同總結(jié)：一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)就是把這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母交換位置。

　　2、小組討論，探究求整數(shù)的倒數(shù)的方法。

　　師：2的倒數(shù)怎么求呢？

　　生：把2看成分母為1的分?jǐn)?shù)，即2=2/1，所以2的倒數(shù)是1/2。

　�。◣熒�共同總結(jié)：整數(shù)的倒數(shù)是用1做分子，用這個(gè)整數(shù)做分母。)。

　　三、鞏固練習(xí)，拓展外延。

　　1、出示“1/5，3/4，5/9，1，3/7，9/5，4/3，7/3”八個(gè)數(shù)，請(qǐng)學(xué)生移動(dòng)數(shù)的位置，找出幾組互為倒數(shù)的數(shù)。

　　2、剩下“1/5和1”，分別求出1/5的倒數(shù)和1的倒數(shù)。

　　3、1的倒數(shù)是幾？（1的倒數(shù)是1。）你是怎樣計(jì)算的？

　�。�1）整數(shù)的倒數(shù)是用1做分子，用這個(gè)整數(shù)做分母。所以1的倒數(shù)為1。

　�。�2）因?yàn)?×1=1，所以1的倒數(shù)為1。

　　4、0也是整數(shù)，0的倒數(shù)是幾呢？

　�。�1）出示0×（）=1。誰(shuí)上來(lái)填一填？（沒(méi)人舉手）。

　　師：0乘任何數(shù)都不得1，這說(shuō)明了什么？

　　生：0沒(méi)有倒數(shù)。

　　（2）如果把0看成分母為1的分?jǐn)?shù)，即為0/1，那么它的倒數(shù)應(yīng)是1/0。

　　師：這樣說(shuō)可以嗎？

　　生：不可以，因?yàn)?不以做分母。

　　5、真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是真分?jǐn)?shù)。那么帶分?jǐn)?shù)呢？

　�。ㄏ劝褞Х�?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，再求它的倒數(shù)。）。

　　6、小數(shù)有倒數(shù)嗎？

　�。�1）把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再求它的倒數(shù)。

　　（2）舉例說(shuō)明：因0.25×4=1，所以說(shuō)0.25和4互為倒數(shù)。

　　四、深化練習(xí)

　　（1）乘積是（）的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。

　�。�2）（）的倒數(shù)是它本身，（）沒(méi)有倒數(shù)。

　�。�3）27/100的倒數(shù)是（），25/16的倒數(shù)是（）。

　�。�4）0.7的倒數(shù)是（）。

　　五、全課小結(jié)。

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課你有什么收獲?

　　板書(shū)設(shè)計(jì)。

　　倒數(shù)。

　　乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。

　　求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)，就是將分子、分母交換位置。

　　1的倒數(shù)是1；0沒(méi)有倒數(shù)。

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