We love animals 教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-25 12:35:46 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的We love animals 教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

We love animals 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、概述：

　　本單元以animal為話題，分A、B、C三個(gè)部分。以A、B部分Let’s learn中的十個(gè)動(dòng)物單詞為線索，Let’s talk為橋梁，C部分中的任務(wù)活動(dòng)為中心，貫穿整個(gè)單元。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，落實(shí)任務(wù)型教學(xué)，將Let’s play ,Let’s do ,Let’s chant等形式多樣的任務(wù)活動(dòng)與animal串聯(lián)起來。

　　二、教學(xué)理念分析：

　　英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需要。小學(xué)階段英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新課程提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。本著這一理念，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，精心創(chuàng)設(shè)生活化語言情景，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)分析：知識(shí)與能力：

　　1.能聽懂、會(huì)說“-What’s this?”- It’s a|an ?，并能在實(shí)

　　際情景中運(yùn)用。

　　《“班班通”環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合研究》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2.掌握表示動(dòng)物的六個(gè)單詞duck,dog,cat,pig,elephant,bear。

　　過程與方法：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1.能通過對本課動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的熱情。

　　2.能了解幾個(gè)國家具有代表性的動(dòng)物。

　　3.能通過英語與美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行的整合，提高審美情趣和審美能力。

　　四、學(xué)習(xí)者特征分析：

　　剛接觸英語的三年級學(xué)生，對于他們來說是一門新的課程，還是比較有新鮮感的，而且大部分學(xué)生在二年級時(shí)接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生，學(xué)習(xí)熱情還是很高的。

　　五、教學(xué)策略分析：

　　在這一單元的教學(xué)中，教師要富有童心，盡可能生動(dòng)活潑地表現(xiàn)動(dòng)物形態(tài)或表情，充分利用體態(tài)語言讓學(xué)生理解會(huì)話的含義，幫助記憶,并培養(yǎng)用英語思維的能力。如在學(xué)習(xí)常見動(dòng)物名稱時(shí)，可以充分運(yùn)用體態(tài)語，以惟妙惟肖的形態(tài)和聲音直接呈現(xiàn)單詞，學(xué)生因?yàn)槟７露?因活動(dòng)而更有記憶。要注重學(xué)生對bear and bird的發(fā)音區(qū)分，既能聽清楚，又能說清楚。在教學(xué)方法上,側(cè)重點(diǎn)放在運(yùn)用句型I have ……來套學(xué)新詞匯。可以復(fù)習(xí)第一單元的文具用品詞匯，在活動(dòng)中問及動(dòng)物和文具的顏色，從而復(fù)習(xí)第二單元的顏色的詞匯，達(dá)到以新帶舊,知識(shí)積累和活用效果。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要活潑流暢，在活動(dòng)中達(dá)到既要活躍課堂，又掌握知識(shí)；既學(xué)習(xí)了本單元新語言知識(shí),又復(fù)習(xí)到以往舊知識(shí)的功效。教師在整個(gè)單元的課堂引導(dǎo)上,應(yīng)突出love這個(gè)詞的含義，要能運(yùn)用自己的表情聲音展示動(dòng)物的可愛和自己對他們的喜歡之情，使整個(gè)單元主題學(xué)習(xí)始終有與動(dòng)物親近、交朋友的溫馨氣氛。本單元在用身體語言來輔助教學(xué)時(shí)，模仿動(dòng)物要多角度，如dog，既可以用雙手背朝前放在兩側(cè)太陽穴，也可以woof，woof地叫，當(dāng)然,還可以嘗試運(yùn)用學(xué)生自創(chuàng)的體態(tài)語，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性因得到教師的肯定和鼓勵(lì)而得到發(fā)揮和保持。

　　六、教學(xué)資源準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　七、教學(xué)重難點(diǎn)分析：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：掌握duck,dog,cat,pig,elephant,bear

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型“-What’s this?”- It’s a|an ?.來詢問物體。

　　八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析：

　　(一) Greeting:

　　T: Hello, boys and girls.

　　Ss: Hello, teacher.

　　T: How are you?

　　Ss: Fine, thank you. How are you?

　　T: Very well, thanks.