一年級上冊語文《學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的一年級上冊語文《學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

一年級上冊語文《學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

　　2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

　　教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

　　1、師邊講解邊示范：

　　豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。

　　橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，)(皆向左斜，鉤與上折對正。

　　2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

　　三、書寫漢字

　　1、出示漢字：虧寫馬乃楊秀

　　2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

　　乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。秀：上下對正，“乃”略小。

　　3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

　　4、描一描，寫一寫鳥張

　　5、比一比，改一改

　　四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。

　　2、說說保護(hù)視力要做到哪些。

　　3、小結(jié)。

　　二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。

　　1、看圖說說圖上的。小朋友在干什么。

　　2、說說他們的讀書姿勢是怎樣的。

　　3、請全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。

　　4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。

　　5、鞏固練習(xí)。讀《讀書姿勢歌》。

　　6、過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的'寫字姿勢。

　　三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。

　　1、看圖，討論要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：

　　寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。筆桿往斜后方傾斜。

　　2、練習(xí)要點(diǎn)：

　　請一個(gè)小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

　　3、鞏固練習(xí)。

　　說說寫字姿勢的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

　　四、總結(jié)。

　　1、強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。

　　2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

　　3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。

一年級上冊語文《學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　《學(xué)寫字》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級語文上冊第2單元的一篇主體課文。這篇課文只有兩句話，但包含的內(nèi)容卻很豐富。讓學(xué)生了解寫字的用處，學(xué)寫字要有正確的姿勢，要學(xué)筆畫、筆順。學(xué)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真。由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，第一次正式接觸寫字，所以這節(jié)課就更重要。怎樣才能讓學(xué)生有一個(gè)好的開端呢？針對兒童的心理特征和認(rèn)知特征，我在這節(jié)課的教學(xué)中共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。首先采用動(dòng)畫的形式引入新課，使學(xué)生對寫字感興趣，激發(fā)起學(xué)生想學(xué)寫字的情感。借此東風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行寫字的實(shí)踐，學(xué)習(xí)寫字的基本知識(shí)，掌握寫字的基本技能。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不是在老師的講授中完成，而是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生在自主、探索的氛圍中學(xué)習(xí)，掌握技能。第三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)詞認(rèn)字實(shí)際上是對本課書中識(shí)字的知識(shí)進(jìn)行梳理，引導(dǎo)學(xué)生用多種方式識(shí)字。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生談感受。本節(jié)課的設(shè)想是讓學(xué)生在美的情境中自主地學(xué)習(xí)，與同桌小朋友友好地合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生感受知識(shí)的美與學(xué)習(xí)過程的美。這一環(huán)節(jié)的安排是至關(guān)重要的，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，也是指導(dǎo)老師今后教學(xué)的關(guān)鍵。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、《學(xué)寫字》中的兩個(gè)句子，認(rèn)識(shí)7個(gè)漢字。

　　2、寫字姿勢，認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確朗讀兩個(gè)句子，用聽讀和其他的方法認(rèn)字7個(gè)。

　　2、掌握正確的寫字姿勢，初步認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問和認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。滲透合作意識(shí)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫字的基本知識(shí)，掌握寫字的正確姿勢。認(rèn)字。

　　難點(diǎn)：掌握寫字的技能。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　詞語卡片、生字卡片、flash課件、書。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入課文。

　　1、小朋友們都特別愛聽故事，老師現(xiàn)在就請大家聽一個(gè)非常有趣的童話故事。

　�。úシ艅�(dòng)畫課件《寫字很有用》）注：（課件的制作：螞蟻和蜜蜂的三幅圖制成動(dòng)畫，背景是草地，配上《寫字很有用》這首兒童詩。在課件播放完時(shí)，屏幕上出現(xiàn)幾個(gè)字：“趕快學(xué)寫字，寫字很有用”）

　　2、螞蟻和蜜蜂說寫字很有用，誰知道寫字有什么用？

　�。ㄉ�：可以給好朋友寫信�？梢詫懽约旱拿�字�？梢詫懭沼洝�幫助我記住很多字�！�…）

　　3、同學(xué)們說的真好，誰會(huì)寫字？你寫過什么字？

　　學(xué)生紛紛舉手示意自己會(huì)寫字。

　　（生：我會(huì)寫自己的名字。我會(huì)寫數(shù)字。我會(huì)寫“好”字�！�…）

　　4、這節(jié)課我們要學(xué)寫字。（板書課題：學(xué)寫字）

　　大家一起讀課題。

　　“寫字”這兩個(gè)字是生字，誰會(huì)讀？

　　請一行小朋友讀。

　　【評析】課的開頭以動(dòng)畫故事來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在漂亮的畫面和動(dòng)聽的故事中開始學(xué)習(xí)。這樣的安排尊重學(xué)生的心理年齡特征，讓學(xué)生在情感上進(jìn)入良好的狀態(tài)。又以“寫字有什么用？”的問題發(fā)散學(xué)生思維，緊接著“你寫過什么字？”激發(fā)學(xué)生想寫字想表現(xiàn)自己的欲望，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿生命力。

　�。ǘ�）、讀文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字實(shí)踐，滲透識(shí)字。

　　1、下面聽老師是怎樣讀的？

　　（課件：出示兩句話）教師用教鞭一個(gè)字一個(gè)字指著范讀。

　　2、誰愿意和老師一起來讀一讀？

　　（請舉手的小朋友和老師一起讀）

　　3、請小朋友們把書打開第4頁，平放在桌面上，用小手指指著字，全班一起讀。會(huì)讀的小朋友大聲讀，不會(huì)的小聲跟著讀。

　　4、誰知道學(xué)寫字要學(xué)什么？

　�。ㄉ�：學(xué)怎樣寫好看。學(xué)筆畫。學(xué)先寫哪筆后寫哪筆�！�…）

　　根據(jù)學(xué)生的回答講解：筆畫：組成字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。筆順：一個(gè)字的筆畫的書寫次序。）

　　5、（課件：丁丁跑出來）小朋友們說的這么好，丁丁也跑來參加我們的學(xué)習(xí)。

　�。úシ耪n件：丁丁說話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢，你們知道什么是正確的寫字姿勢嗎？”）

　�。ㄉ�：身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近�！�…）

　　6、（播放課件：出示坐姿圖和拿筆圖）仔細(xì)觀察圖中的小朋友是怎樣坐，怎樣拿筆的。

　　看清楚了就做好正確的寫字姿勢。同桌互相看看對不對，都做對了就互相獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

　　教師巡視，糾正學(xué)生姿勢。

　　7、誰有小竅門幫助大家記住正確的寫字姿勢？

　�。▽W(xué)生想，討論。）

　�。ㄉ�：我媽媽教過我“三個(gè)一”胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。）

　　你說的太棒了，這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請大家打開書第5頁一起讀一讀。

　　8、請用正確的姿勢描一描第5頁的兩幅圖和五個(gè)基本筆畫。

　　（學(xué)生開始描，教師巡視糾正姿勢）

　　你們覺得自己描的怎么樣？（鼓勵(lì)學(xué)生互相表揚(yáng)）

　　9、齊讀課文�？纯催�有沒有不認(rèn)識(shí)的字，如果有不認(rèn)識(shí)的字馬上問。

　　【評析】這個(gè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生運(yùn)用聽讀識(shí)字的方法認(rèn)字和掌握正確的寫字姿勢。一遍一遍的讀向?qū)W生清晰地滲透了學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用生動(dòng)有趣的課件和學(xué)生喜歡的實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生理解課文，使學(xué)生在輕松愉快中掌握了寫字方法。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是教師始終在啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生是在發(fā)現(xiàn)、探究中學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了師生關(guān)系的互動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的'主體性。

　�。ㄈ�）、學(xué)詞認(rèn)字。

　　1、（出示詞語卡片：語文課、我們、寫字、筆畫）

　　誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀？（一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟著讀。）

　　2、這些字娃娃特別淘氣，從書中跑出來了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　（出示生字卡片）讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識(shí)的字，了解學(xué)生對哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)。

　　把不認(rèn)識(shí)的字單獨(dú)貼在黑板上。

　　誰說說有什么好辦法記住這些字？

　　（生：可以編字謎。可以組詞。可以找小竅門。可以多讀幾遍。……）

　　同桌一起用剛才說的方法把不認(rèn)識(shí)的字記住。

　　3、開火車的游戲鞏固生字。

　　【評析】學(xué)詞認(rèn)字的過程在本課中是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)作風(fēng)，以學(xué)生為主，學(xué)生哪個(gè)字有問題就學(xué)哪個(gè)字。讓學(xué)生開動(dòng)腦筋想辦法，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中“激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式”的理念。

　�。ㄋ模┱劯惺埽�留作業(yè)。

　　這節(jié)課就要結(jié)束了，你想對老師或小朋友們說些什么呀？

　�。▽W(xué)生談自己的感受）

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　學(xué) 寫 字

　　語文課

　　我 們 課 我 們 寫 字 筆 畫

　　寫 字

　　筆 畫

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在教學(xué)觀念上，教學(xué)方式上都有很大的突破。使語文課由“專制”走向民主，由封閉走向開放。教學(xué)過程是師生雙邊活動(dòng)，共同探求新知的過程。本課設(shè)計(jì)展現(xiàn)了把學(xué)生的學(xué)放在了主體的地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行”的愿望。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都在誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。充分體現(xiàn)了老師尊重學(xué)生的思想。

一年級上冊語文《學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　寫“回、片、皮”三個(gè)字教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確書寫“回、片、皮”三個(gè)字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

　　3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。

　　4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫鉤的寫法。

　　【教材、教法分析】

　　本課是小學(xué)一年級上學(xué)期寫字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，在對學(xué)生的強(qiáng)化寫字教育是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對于低段學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力等。學(xué)生通過長期的。寫字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們在德、智、體等多全方面發(fā)展。

　　根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫分流。在寫字教學(xué)方面，降低了書寫的難度，更關(guān)注學(xué)生正確書寫的姿勢的`養(yǎng)成過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過程的整合。本課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫勻稱，而且使學(xué)生對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　回憶出我們曾經(jīng)學(xué)過的方法：寫字五部曲析字形記位置寫端正比好壞改完美

　　寫字歌“寫字時(shí)要做到：眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對對齊，老三后面來幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫字心要靜�！�

　　【教學(xué)過程】

　　一、課前交流，欣賞引趣

　　1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

　　二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

　　1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

　　2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

　　3、齊唱《寫字歌》。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

　　1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“回、片、皮”三個(gè)字。

　　2、學(xué)寫“回”。

　�。�1）觀察：回，你認(rèn)為怎樣寫漂亮？學(xué)生交流。師小結(jié)

　�。�2）指導(dǎo)練寫回。

　　學(xué)生說“回”的筆順。教師示范寫“回”字并作講解

　　學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

　　（3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

　　3、學(xué)寫“片”。

　　（1）觀察：片，你認(rèn)為怎樣寫漂亮？學(xué)生交流。師小結(jié)

　　（2）指導(dǎo)練寫

　　學(xué)生說“片”的筆順。教師示范寫“片”字并作講解

　　學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

　�。�3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

　　4、學(xué)寫“皮”。

　�。�1）觀察：皮，你認(rèn)為怎樣寫漂亮？學(xué)生交流。師小結(jié)

　　（2）指導(dǎo)練寫。

　　學(xué)生說“皮”的筆順。教師示范寫“皮”字并作講解

　　學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

　�。�3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

　　三、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

　　1、學(xué)生完成書簽

　�。�1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。

　�。�2）學(xué)生自己完成書簽。

　　要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

　　2、教師巡視、指導(dǎo)。

　　3、欣賞、交流。

　　取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

　　4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

　　四、課堂總結(jié)

　　我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

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