《我的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-24 10:42:20 教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3篇)

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的《我的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

《我的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3篇)

《我的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用完整的一句話，簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸。

　　2、能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)，突出對(duì)爸爸的喜歡，激發(fā)愛爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)蛋糕碟、蠟筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過音樂語言，引出爸爸主題。

　　1、我們小朋友唱過《我的好媽媽》，媽媽很關(guān)心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《我的好爸爸》。

　　二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗段业暮冒职职职帧?/p>

　　1、你們的爸爸除了關(guān)心你們，愛護(hù)你們平時(shí)還會(huì)做什么?你你的'爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?

　　2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會(huì)做這么有意義的工作。

　　三、引導(dǎo)幼兒說說：小朋友你們的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?

　　1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在蛋糕碟上大膽畫一畫神氣的爸爸。

　　2、幼兒在蛋糕碟進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握人物的動(dòng)作和面部表情。

　　3、幼兒與爸爸一起作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　4、請(qǐng)幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡(jiǎn)單介紹自己的爸爸，表達(dá)內(nèi)心深處的自豪感。

　　5、小朋友把禮物送給爸爸，和爸爸一起合影留念。

《我的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、爸爸在幼兒的生活中由于各種因素，不如媽媽那樣與幼兒接觸頻繁，他們的辛苦、他們的付出、他們的愛往往被孩子所忽視。為了讓幼兒進(jìn)一步地了解自己的爸爸、了解爸爸的工作及工作的辛苦，從而萌發(fā)愛爸爸的美好情感，特設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)《我的爸爸》。

　　2、關(guān)注教育公平是實(shí)現(xiàn)“教育人本化、人性化”的最好體現(xiàn)。如何在課堂教學(xué)中“踐行教育公平，享受教育幸�！笔侵档妹恳晃唤處熕芯康摹１敬位顒�(dòng)，充分地把教育公平理念滲透其中，讓幼兒在平等的交流機(jī)會(huì)、平等的實(shí)踐機(jī)會(huì)、平等的享受成功、平等的關(guān)注爸爸中獲得公平、機(jī)會(huì)、關(guān)懷、快樂和成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意向別人介紹自己的爸爸。

　　2、能大膽地說出愛爸爸的原因，并用簡(jiǎn)單的圖案表示。

　　3、了解爸爸的工作及工作的辛苦，知道在接受爸爸愛的同時(shí)要回報(bào)愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前發(fā)放“我的爸爸”調(diào)查表。

　　2、圖文卡：我的爸爸、我愛爸爸的原因、爸爸的工作、長(zhǎng)得帥、本領(lǐng)大、愛家人。

　　3、三種圖形的紙、筆若干。

　　4、背景音樂：好爸爸壞爸爸，集中音樂。

　　5、錄像與照片：班內(nèi)幾位孩子爸爸工作的片段、場(chǎng)景，照片上貼有爸爸工作名稱的相應(yīng)字卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、結(jié)合調(diào)查表，介紹“我的爸爸”。

　　1、幼兒相互介紹“我的爸爸”。

　　教師：上次我們發(fā)了一張“我的爸爸”調(diào)查表，上面有“爸爸的姓名、爸爸的生日、爸爸的職業(yè)、爸爸的本領(lǐng)、爸爸的愛好”這些內(nèi)容，小朋友回家后都和爸爸、媽媽認(rèn)真地記了記，那先請(qǐng)你們和旁邊的小朋友拿好調(diào)查表相互介紹一下你的爸爸。

　　2、個(gè)別幼兒介紹“我的爸爸”。

　　教師：那誰愿意到前面來介紹一下你的爸爸呢？幼兒拿好調(diào)查表上來自由介紹。

　　3、教師小結(jié)：剛才我們小朋友都介紹了自己的爸爸，講出了爸爸的許多特點(diǎn)，真棒！

　�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒借助調(diào)查表來介紹“我的爸爸”，調(diào)查表的設(shè)計(jì)內(nèi)容較為豐富，包括爸爸的姓名、生日、職業(yè)、本領(lǐng)、愛好等，使幼兒對(duì)“我的爸爸”有一個(gè)較為全面的了解。同時(shí)，介紹時(shí)采用了相互介紹和個(gè)別介紹的兩種方式，既讓全體幼兒都獲得介紹的機(jī)會(huì)，又讓個(gè)別幼兒在集體面前得到鍛煉。）

　　二、說說、畫畫“我愛爸爸的原因”。

　　1、提問：你愛自己的爸爸嗎？

　　2、幼兒相互說說我愛爸爸的原因。

　　教師：等一下請(qǐng)你找好朋友，可以是1個(gè)，也可以是幾個(gè)，一起輕輕地說說“我愛爸爸的原因”。

　　3、提問：你愛爸爸的原因是什么？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，幫助幼兒提煉愛爸爸的原因，如：長(zhǎng)得帥、本領(lǐng)大、愛家人。

　　4、出示3種圖形的紙，要求幼兒根據(jù)愛爸爸的不同原因用簡(jiǎn)筆畫的方式繪畫。

　　5、幼兒分組繪畫，教師指導(dǎo)。

　　6、展示作品并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

　�。ㄔu(píng)析：在說說“我愛爸爸的原因”過程中，采用了自由選擇同伴交流的形式進(jìn)行，在平等的選擇交流中相互說出了“我愛爸爸的原因”，并以長(zhǎng)得帥、愛家人、本領(lǐng)大進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納。接著為幼兒提供了平等的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓幼兒根據(jù)自己愛爸爸的原因，選擇合適的圖形進(jìn)行繪畫，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)的公平。當(dāng)幼兒畫完圖畫后，又給每位幼兒提供了展示的舞臺(tái)，讓幼兒享受了平等的快樂。）

　　三、了解爸爸的工作及工作的辛苦。

　　1、觀看錄像：班內(nèi)1位孩子爸爸工作的片段（季子博爸爸——電工）。幼兒邊看錄像，教師邊進(jìn)行介紹。

　　教師：今天老師還帶來了我們班季子博小朋友爸爸工作的錄像，你們想看嗎？

　　2、提問：季子博的爸爸是哪里人？做的是什么工作？你看到錄像里他在干什么？

　　教師：季子博爸爸是電工，經(jīng)常爬上爬下很危險(xiǎn)，這樣的工作辛苦嗎？

　　3、觀看照片：班內(nèi)幾位孩子爸爸工作的場(chǎng)景，繼續(xù)說說爸爸的工作和工作的辛苦。（出示其他幾位爸爸的照片：1楊寶林爸爸——擋車工（陜西）、2王金鳳爸爸——木工（四川）、3謝萍芳爸爸——農(nóng)民（安徽）、4李開勝爸爸——個(gè)體戶：開饅頭店（安徽））

　　教師：老師還帶來其他幾個(gè)爸爸工作的`照片，我們?cè)賮砜匆豢窗�。這是誰的爸爸？你們老家是哪里的？你爸爸做的是什么工作？教師再進(jìn)一步介紹。

　　4、教師小結(jié)：小朋友的爸爸有的是我們本地的，有的是外地來打工的，他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧瞎ぷ鞫己苷J(rèn)真，有的電工，工作很危險(xiǎn)，經(jīng)常要在電線桿上爬上爬下；有的是擋車工，每天要工作12個(gè)小時(shí)；還有的工作內(nèi)容很多，不僅要種田、還要種菜、賣菜

　　你們說爸爸的工作辛苦嗎？爸爸為了我們小朋友、為了自己的家，整天忙忙碌碌的，所以我們都要熱愛自己的爸爸。

　�。ㄔu(píng)析：陳鶴琴、陶行知先生很早就提出這樣的教育理念：教育應(yīng)向勞苦大眾服務(wù)。這一環(huán)節(jié)中，不僅關(guān)注了本地幼兒的爸爸，而且也關(guān)注了外來務(wù)工子女的爸爸，選擇介紹的爸爸的工作都是平凡而樸實(shí)的工作，如：電工、擋車工、木工、農(nóng)民、個(gè)體戶等，幼兒在看完錄像、照片之后，一起說說講講各位爸爸的工作，真實(shí)地感受了爸爸的付出及工作的辛苦。）

　　四、學(xué)習(xí)感恩，說說如何關(guān)心爸爸。

　　1、提問：那你想在生活中為自己爸爸做些什么事呢？

　　幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒回答適時(shí)引導(dǎo)，如：如果你的爸爸出差了幾天回來了，你看到爸爸，想干什么？

　　2、教師小結(jié)：爸爸們?cè)谏钪卸己軔圩约旱暮⒆�，平時(shí)工作也很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸、熱愛爸爸，為爸爸做些力所能及的事。

　　（評(píng)析：幼兒在生活之中往往是接受愛、獲得愛，付出愛的機(jī)會(huì)是少之甚少。這一環(huán)節(jié)，在幼兒了解爸爸工作辛苦的基礎(chǔ)上，為幼兒提供了一個(gè)付出愛的機(jī)會(huì)，一起來說說在生活中為爸爸做些什么事？使幼兒自然而然地萌發(fā)出了感恩之心。）

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)了解爸爸，學(xué)會(huì)關(guān)心爸爸。

　　活動(dòng)反思：

　　一、起點(diǎn)的公平——讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中。

　　在幼兒園的公開教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)老師會(huì)由于孩子過多或?yàn)榱颂岣哒n堂效果，自然而然地選擇一部分孩子參與活動(dòng)，而另一部分孩子是在試教過程中上過或者留到下一次再進(jìn)行。這樣的安排看上去似乎合情合理，但也缺乏一定的人情味，畢竟孩子是生活在同一個(gè)班級(jí)中的，為什么有的在公開教學(xué)活動(dòng)中參與，而有的則是在試教活動(dòng)或下一次活動(dòng)中進(jìn)行呢？公平教育，它是指任何一個(gè)受教育者都有接受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，而且是相同的。為了真正地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的教育公平，我想第一點(diǎn)首先應(yīng)做到的是：讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中。我在大班社會(huì)活動(dòng)《我的爸爸》中，就把我園大二班的43位小朋友都請(qǐng)入到了課堂之中。

　　二、機(jī)會(huì)的公平——讓每個(gè)幼兒都擁有自由選擇和交流、操作、展示的權(quán)利。

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織的《學(xué)會(huì)生存》一書中提到：機(jī)會(huì)的公平是每一個(gè)人都能受到適當(dāng)?shù)慕逃疫@種教育的進(jìn)度和方法是適合個(gè)人特點(diǎn)的。我在大班社會(huì)《我的爸爸》中，充分從幼兒的個(gè)人特點(diǎn)出發(fā)，努力使每個(gè)幼兒擁有自由選擇和交流、操作、展示的權(quán)利。如：在自由找好朋友說說“我愛爸爸的原因”、自由選擇不同的圖形畫畫“我愛爸爸的原因”中，讓幼兒根據(jù)自己的需要來自由選擇同伴和圖形，為每個(gè)幼兒都提供了一個(gè)自由、開放的空間。再如：活動(dòng)一開始，讓幼兒相互介紹“我的爸爸”，使每個(gè)幼兒都擁有了交流；在各種圖形紙上畫畫“我愛爸爸的原因”，讓每個(gè)幼兒都擁有了操作；當(dāng)幼兒畫完后，把作品貼到前面的版面上，讓每個(gè)幼兒都擁有了展示。

　　三、態(tài)度的公平——讓外來務(wù)工子女和本地幼兒共同融入到活動(dòng)之中。

　　一個(gè)班級(jí)之中，有的幼兒乖巧，有的幼兒調(diào)皮；有的幼兒聰明，幼兒的遲鈍；有的幼兒來自本地，有的幼兒來自外地……如何在這群形形色色的幼兒中體現(xiàn)教育公平？這就取決于教師的態(tài)度。我在大班社會(huì)活動(dòng)《我的爸爸》中，根據(jù)所上班級(jí)——大二班幼兒的實(shí)際情況（43名幼兒中有13名是外來務(wù)工子女），以公平的心態(tài)去對(duì)待每一位孩子，課前親自了解并采訪外來務(wù)工子女爸爸和本地幼兒爸爸的工作，并把外來務(wù)工子女爸爸和本地幼兒爸爸的工作錄像、工作照片都帶到了課堂之中，讓幼兒一起看看、說說這些爸爸的工作及工作的辛苦，從了解到敬佩到自然而然地萌發(fā)出感恩之心�；顒�(dòng)中，不管是外來務(wù)工子女，還是本地幼兒都獲得了一定意義上的尊重，從而使他們也真正地融入到了活動(dòng)之中。