四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-11-12 07:51:08 教學(xué)設(shè)計(jì)

[精品]四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

[精品]四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的“神奇而美麗”，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　2、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容：默讀課文，深入探究課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。

　　3、體會(huì)過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)重點(diǎn)詞、句的理解，了解麗江古城和玉龍雪山的特點(diǎn)，體會(huì)麗江的神奇、美麗。

　　教學(xué)方法：

　　朗讀體會(huì)法、討論法、講授法、觀察法、聯(lián)想法、情境創(chuàng)設(shè)法、自主合作法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)模式：

　　快樂(lè)、互助、自主

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們！我們的祖國(guó)地大物博，有許多名勝古跡和奇特的自然景觀。上一節(jié)課，我們觀賞了美麗的桂林山水，這節(jié)課，老師再帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，那就是云南的麗江，今天我們要走進(jìn)麗江，去領(lǐng)略那獨(dú)特的風(fēng)光。

　　二、自讀課文，整體感知

　　下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，看看麗江給你留下了怎樣的印象。（板書(shū)：神奇、美麗）

　　圍繞著神奇而美麗作者重點(diǎn)帶我們游覽了哪兩個(gè)景點(diǎn)？（板書(shū)：麗江古城、玉龍雪山）

　　作者用了一個(gè)很巧妙的句子從描寫古城過(guò)渡到描寫玉龍雪山，你知道是哪一句話嗎？

　　前半句告訴了我們上面的內(nèi)容是講有‘高原姑蘇’風(fēng)貌的古城，后半句告訴我們下面介紹的是白雪皚皚的玉龍雪山，這樣的句子叫做過(guò)渡句。

　　過(guò)渡句承上啟下的作用

　　三、精讀課文，加深理解

　　我們知道了作者重點(diǎn)帶我們游覽的是麗江古城和玉龍雪山，那么我們隨同作者的腳步，一起走進(jìn)麗江古城，欣賞那千年古城的神韻。

　　麗江古城什么地方最吸引你呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀3——4自然段，找出最吸引你的地方用橫線劃起來(lái)。

　　◆學(xué)習(xí)3——4自然段，了解古城特點(diǎn)：

　　1、理解寫麗江古城歷史悠久的句子：“麗江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年歷史�！�

　　（1）麗江古城什么地方最吸引你呢？指名讀句子。

　�。�2）學(xué)生用著重號(hào)標(biāo)出能體現(xiàn)麗江古城歷史悠久的詞語(yǔ)：宋末元初、八百多年。

　�。�3）指名回答。

　　2、理解體現(xiàn)麗江古城地位重要的句子：“這里是我國(guó)古代有名的‘南方絲綢之路’和‘川滇藏茶馬古道’的重要通道�！�

　�。�1）麗江古城什么地方最吸引你呢？指名讀句子。

　�。�2）質(zhì)疑：聽(tīng)了這句話，你有什么想知道嗎？

　　（3）指名談?wù)勛约簩?duì)“南方絲綢之路”和“川滇藏茶馬古道”的認(rèn)識(shí)。

　�。�4）小結(jié)：“南方絲綢之路”、“川滇藏茶馬古道”這兩條國(guó)際商貿(mào)通道是我國(guó)與印度等國(guó)家文化、經(jīng)濟(jì)交流的重要通道，促進(jìn)了中西文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而麗江古城是這兩條通道的必經(jīng)之路，從這可以看出麗江古城的重要性。

　　3、理解描寫古城布局奇巧的句子：“麗江古城以四方街為中心，呈八卦型放射狀延伸，并分出無(wú)數(shù)條街道，整體形成網(wǎng)狀布局。”

　�。�1）麗江古城什么地方最吸引你呢？指名讀句子。

　　（2）全班齊讀，邊讀邊想象古城的布局。

　�。�3）出示課件，引導(dǎo)看四方街圖及八卦圖，理解網(wǎng)狀布局。

　　4、理解麗江古城是“高原姑蘇”的奇特風(fēng)貌。

　　（1）麗江古城什么地方最吸引你呢？指名讀句子。

　　（2）老師配樂(lè)范讀。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊想象古城的風(fēng)貌。

　�。�3）談體會(huì)：多美的風(fēng)貌��！能說(shuō)說(shuō)你想象到的畫面是怎樣的嗎？

　�。�4）出示圖片，看圖理解。

　�。�5）學(xué)生自讀，邊讀邊想象。

　�。�6）指名讀，師生評(píng)價(jià)。

　�。�7）為什么在高原會(huì)有“小橋、流水、人家”的江南水鄉(xiāng)美景呢？

　　小結(jié)：

　　麗江終年看見(jiàn)雪山，但雨量充沛，干濕季分明，降雨量占全年的85％以上，終年積雪的玉龍雪山之水滲透到黑龍?zhí)抖纬煽v橫交錯(cuò)的水網(wǎng)，聰明的納西人，沿水造屋，逢河架橋，建造了具有江南水鄉(xiāng)“小橋、流水、人家”風(fēng)貌的麗江古城，而古城在高原上，所以人們把它稱為高原上的姑蘇城，即“高原姑蘇”。多么奇特的風(fēng)貌�。。ò鍟�(shū)：風(fēng)貌奇特）真是人間天堂啊！

　　過(guò)渡語(yǔ)：麗江最吸引人的，除了有“高原姑蘇”的古城外就是玉龍雪山了，出示圖片。

　　◆學(xué)習(xí)第五自然段，體會(huì)玉龍雪山的特點(diǎn)：

　　1、分小組討論：用自己喜歡的方式讀第五自然段，把你讀懂的向你的同學(xué)匯報(bào)。

　　2、玉龍雪山什么地方最吸引你呢？找出你認(rèn)為描寫玉龍雪山最美的句子，用橫線劃起來(lái)。

　　3、學(xué)習(xí)句子：“最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相連，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云騰霧繞，好像一條銀鱗閃爍的玉龍?jiān)隍暄扬w騰。”

　�。�1）指名讀句子。

　�。�2）自由朗讀，從這一句你讀出了什么？

　�。�3）指名談體會(huì)。

　　體會(huì)到了玉龍雪山的雄偉壯麗。你是從哪些詞讀出來(lái)的？（“昂然挺立”、“ 云騰霧繞”、“ 蜿蜒飛騰”）

　�。�4）指導(dǎo)看圖，理解“昂然挺立”、“ 云騰霧繞”、“ 蜿蜒飛騰”；為什么玉龍雪山會(huì)給人以“昂然挺立”、“ 云騰霧繞”、“ 蜿蜒飛騰”的感覺(jué)呢？

　　它距麗江古城西北十五公里，由北向南綿延近五十公里，有十三座山峰。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，為長(zhǎng)江南岸第一峰。多么雄偉壯麗的雪山��！

　　你能讓我們感受到雪山的雄偉嗎？

　�。�5）指名讀，學(xué)生互評(píng)；

　�。�6）老師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　�。�7）分小組齊讀。

　　（8）出示課件，如果這句話這樣說(shuō)：

　　最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相連，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云騰霧繞。

　�。�9）請(qǐng)1、2組同學(xué)讀原句，3、4組同學(xué)讀修改后的句子，邊讀邊體會(huì)：你比較喜歡哪句？為什么呢？

　�。�10）指名匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪句，為什么呢？

　　比喻句生動(dòng)地將景物展現(xiàn)在我們面前，使句子表達(dá)得更形象、直觀。寫出了靜態(tài)山體的動(dòng)態(tài)之美。

　　因?yàn)樯椒逯車旗F繚繞，光照忽明忽暗，才有銀鱗閃爍和升騰欲飛之態(tài)。

　　5、學(xué)習(xí)句子：“主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，為長(zhǎng)江南岸第一峰，被譽(yù)為地球上‘最溫暖的雪山’”。

　　（1）指名讀句子。

　�。�2）質(zhì)疑：你有什么不理解的嗎？

　　指名回答：你是怎么理解玉龍雪山是地球上“最溫暖的雪山”？

　�。�3）出示投影：我們?cè)倏纯磮D片，你就會(huì)更明白了。

　　玉龍雪山是北半球距離赤道最近的、緯度最低，氣溫較高，但它海拔高的，有5596多米。據(jù)說(shuō)哪里海拔每升高100米，氣溫下降約0.3度；海拔越高，每升高100米，氣溫下降的幅度隨之遞增，山頂與山底溫差很大，從而形成了“一山見(jiàn)四季”的自然物候景觀。

　　6、小結(jié)本段的寫作方法。

　　剛剛我們學(xué)習(xí)了第五自然段，作者通過(guò)列數(shù)字、打比方的手法讓我們感受到了玉龍雪山雄偉壯麗的特點(diǎn)……

　　◆學(xué)習(xí)第6自然段，了解其他景點(diǎn)：

　　1、你還喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？

　　2、指名讀第6自然段。

　　3、你能給我們介紹介紹它嗎？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)搜集到的資料，讀一讀。

　　4、全班齊讀。

　　◆學(xué)習(xí)第7自然段，感受古城月夜令人陶醉之美：

　　過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們欣賞了白天的麗江古城美景，那月下的古城究竟是怎樣的呢？

　　齊讀最后一段，觀賞圖片，月色的古城給你什么樣的感覺(jué)？

　　四、總結(jié)全文

　　今天，我們踏上了麗江這片神奇而美麗的土地，觀賞了歷史悠久、地位重要、布局奇巧、風(fēng)貌奇特的古城、雄偉壯麗的玉龍雪山，還了解了其他迷人的景觀，此時(shí)我們真想說(shuō)：“麗江真是一個(gè)神奇而美麗的地方”。難怪作者會(huì)由衷的贊嘆“好一個(gè)麗江城，真不愧為中國(guó)歷史文化名城、世界文化遺產(chǎn)” 。

　　五、布置作業(yè)：

　　把神奇而美麗的麗江介紹給你的父母或小伙伴。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　走進(jìn)麗江

　　歷史悠久

　　麗江古城地位重要

　　神奇布局奇巧

　　美麗風(fēng)貌奇特

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