部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文17我變成了一棵樹(shù)集體備課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-11-13 07:05:38 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文17我變成了一棵樹(shù)集體備課教案教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文17我變成了一棵樹(shù)集體備課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課題我變成了一棵樹(shù) 課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明課文以一個(gè)可愛(ài)的孩子的口吻，描述了她變成一棵樹(shù)后，發(fā)生的奇妙的事情。課文內(nèi)容淺顯易懂，作者從不同的方面展開(kāi)，想象奇特、有趣。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生也隨著情節(jié)走入那棵樹(shù)中，去感受作者描述的神奇景象。學(xué)前準(zhǔn)備 1.預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。（學(xué)生）

　　2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)文中詞語(yǔ)。

　　2.自讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 認(rèn)字、讀詞語(yǔ)，了解主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備 1.預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。（學(xué)生）

　　2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、談話(huà)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘） 1.假如你會(huì)變，你最想變成什么？為什么？

　　2.文中的作者讓自己變成了一棵樹(shù)，而且還發(fā)生了一些很有趣的事情呢！

　　板書(shū)課題：我變成了一棵樹(shù)。 1.交流自己想變成的事物及原因。

　　2.齊讀課題。

　　3.質(zhì)疑：會(huì)發(fā)生哪些事呢？二、自主學(xué)習(xí)，自主質(zhì)疑。（用時(shí)：10分鐘） 1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊想課文主要講了什么內(nèi)容。

　　2.說(shuō)一說(shuō)自己還有哪些不理解的詞語(yǔ)。

　　3.選擇自己最喜歡的句子讀讀，要求讀出體會(huì)。 1.學(xué)生借助文中拼音認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出課文的自然段。

　　2.把自己認(rèn)為難記的生字和不理解的詞語(yǔ)做上標(biāo)記。

　　3.輕聲讀課文，畫(huà)出生字在文中所連的詞、多音字、優(yōu)美詞句，并讀兩遍。

　　4.讀中想一想：我知道了課文講了什么故事？ 1.我能給帶點(diǎn)字注音。

　　希望（）抓癢（）

　　鱷魚(yú)（）陳醋（）

　　2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　這篇課文記敘了“我”變成________的感受，表現(xiàn)了______永遠(yuǎn)是最了解自己孩子的人，贊美了__________的溫馨和美好。三、合作探究，解決問(wèn)題。（用時(shí)：20分鐘） 1.交流整體感知：課文講了什么故事？表達(dá)了作者怎樣的情感？

　　2.交流自學(xué)生字詞情況。

　　3.展示生字詞情況。 1.學(xué)生在讀中用自己的語(yǔ)言講述故事，說(shuō)出讀后的體會(huì)。

　　2.小組交流。（字音方面：希、癢、鱷、醋；字形方面：狀、狐、貍、丁、零、巧、克、腸、繼、續(xù)、抬、秘、密）

　　3.全班交流認(rèn)記生字的方法。 3.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　xínɡ zhuànɡ hú li

　�。� ）（）

　　jì xù mì mì

　�。� ）（）

　　qiǎo kè lì

　�。� ）四、展示匯報(bào)，拓展延伸。（用時(shí)：5分鐘） 1.小組展示朗讀課文。

　　2.布置作業(yè)。熟讀課文，想一想：你學(xué)得文中哪些想象有意思？小組同學(xué)共同參與，選擇喜歡的展示方式，把課文讀給大家聽(tīng)。教學(xué)反思工具性和人文性的和諧統(tǒng)一是語(yǔ)文學(xué)科最基本的特點(diǎn)，在教學(xué)《我變成了一棵樹(shù)》這篇課文時(shí)，我抓住課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，并打破課文的編排順序引導(dǎo)學(xué)生自主探究，取得了較理想的教學(xué)效果。第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)想象的神奇。

　　2.仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理解作者變成樹(shù)后發(fā)生了哪些事，體會(huì)想象的神奇。學(xué)前準(zhǔn)備課文內(nèi)容相關(guān)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘） 1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2.回顧課文主要內(nèi)容。（師板書(shū)課題） 1.學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2.回憶課文主要內(nèi)容。 4.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　形狀狐貍丁零

　　巧克力香腸繼續(xù)

　　抬頭秘密二、精讀感悟。（用時(shí)：25分鐘） 1.自讀第1～4自然段，思考：“我”為什么希望變成一棵樹(shù)？

　　2.細(xì)讀第5、6自然段，了解“我”變的樹(shù)是什么樣子的。

　　3.齊讀第7、8自然段，邊讀邊想：“我”讓所有的動(dòng)物都住在樹(shù)上說(shuō)明了什么？

　　4.用開(kāi)火車(chē)的方式朗讀第9～12自然段，從媽媽身上感受想象的神奇，并思考：

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