禮物語文天地教學設(shè)計

　　作為一名老師，時常需要用到教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教學設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的禮物語文天地教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學要求

　　1．結(jié)合《千里送鵝毛》故事進行口語交際訓練。2．初顯身手，設(shè)計一份禮物。

　　3．筆下生花，寫一寫自己設(shè)計禮物的過程和心情或接受禮物時的心情。4．學會課堂發(fā)言。課時劃分：三課時。

　　第一課時

　　教學過程

　　一、摘錄筆記

　　1、繼續(xù)用學過的方法積累新詞、好句。

　　2、提醒學生自學生字，在積累的同時理解詩意。

　　3、讀一讀課文中摘錄筆記的內(nèi)容，體會因果關(guān)系句子。A、先表明態(tài)度，后說明理由； B、先說明理由，后表態(tài)度。

　　4、引導學生摘錄課文中類似的因果關(guān)系的句子。

　　5、四人小組交流體會。二．初讀課文，整體感知。

　　自由讀課文，讀準字音，讀通句子，并想想課文主要講什么？按什么順序敘述的？

　　三．精讀課文，體會深意。

　　1．說說“千里送鵝毛，禮輕情意重”的道理。2．聯(lián)系實際，說說身邊類似的故事。3．暢所欲言，說說什么是好禮物？ 四．課堂總結(jié)。

　　俗話說“千里送鵝毛，禮輕情意重”，通過這節(jié)課的討論，大家都明確只要是有意義，包含真情感的禮物，不論輕重都是最好的，課外設(shè)計一份別出心裁的禮物，準備送給應該應酬送的人。

　　第二課時

　　教學過程 一．初顯身手。1．展示禮物。

　�。�1）在小組內(nèi)互相展示自己制作的禮物，說說制作禮物的過程以及當時的心情。

　�。�2）小組代表發(fā)言，評議。

　　（3）說說你想把禮物送給誰？為什么？想像一下送禮物時的場面和你的心情。

　　二．筆下生花。

　　1．互贈禮物，指導學生寫片斷。

　�。�1）把你制作的禮物送給班上的一個同學。

　�。�2）說說你把禮物送給了誰？接受禮物的同學說了什么？你的心情怎樣？（3）把你送禮物的過程寫成一個片斷，注意心理活動描寫。（4）小組內(nèi)交流，互相評價后修改。（5）小組推薦朗誦最好的同學讀一讀。評議。2．觀察禮物，說說你接受禮物的過程和當時的心情。

　�。�1）認真觀察你收到的禮物，看看它有什么特別之處，并把它細致地想同學們做個介紹。

　�。�2）說說你接受禮物地過程怎樣？接受禮物時地心情怎樣？ 3．習作。

　　（1）確定自己要寫的題目。

　　（2）寫作時要做到內(nèi)容具體，語句通順，過程要寫清楚，特別要注意寫好人物的心理活動。

　　三．課堂總結(jié)。

　　今天，同學們經(jīng)歷了制作禮物，送禮物，接受禮物的過程，心里有話要說，說的是自己想說的。相信同學們能寫出一篇具體真情實感的好文章來。

　　第三課時

　　教學過程

　　一．課文引路，寫好心理活動。

　　同學們，《獻你一束花》和《禮物》中，心理活動描寫得很生動，我們一起再來找一找，讀一讀。

　　1．找出你認為這兩篇課文中寫得最精彩的心理活動描寫片斷讀一讀。2．說說你從課文中學到了哪些描寫人物心理活動的方法。二．小結(jié)交流習作，互相評論。

　　1．修改自己的習作，把人物的心理活動寫得更生動。2．小組內(nèi)互相評論。三．金鑰匙。

　　1．讀一讀金鑰匙中兩個小伙伴的對話，說說自己的見解。

　　為了把自己的理由說得更加明白，充分，常常要用上表示說話順序的詞。讀

　　2．一讀小伙伴的話，說說在說明理由時，可以使用哪些詞語？ 3．你還能說說其他的詞語嗎？ 四．單元小節(jié)。1．提出單元小節(jié)依據(jù)。

　　無論是“自我評價”還是“他人評價”都要緊緊圍繞本單元的學習。（1）本單元學習內(nèi)容的掌握。

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