哥哥的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的哥哥的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1.識(shí)字寫(xiě)字，自主積累好詞好句。
2.通過(guò)讀文理解課文內(nèi)容，明白標(biāo)題“心愿”的含義。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，觸動(dòng)心靈，升華情感，努力實(shí)踐。
4.復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生處理資料的能力和口頭表達(dá)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀理解課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前提供文章《永生的眼睛》，建議學(xué)生閱讀。
課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)并做好書(shū)面記錄。
教學(xué)時(shí)數(shù)
3課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
1.暢談自己的心愿或家人的心愿。
2.板書(shū)課題，讀題。
二、初讀課文。
1.聽(tīng)課文朗讀錄音，注意字詞的讀音。
2.指名分段接龍讀課文，要求做到“四不”。
3.正音并找到含這些生字的句子讀一讀。
注意：匯款地址墳?zāi)?/p>
4.同桌互相檢查讀文情況。
5.齊讀課文。
三、感知文意。
1.默讀全文。
2.說(shuō)一說(shuō)，你從讀文中知道了什么？
四、練習(xí)寫(xiě)字。
1.學(xué)生觀察本課的“會(huì)寫(xiě)字”。
2.談自己的發(fā)現(xiàn)。
3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)一兩個(gè)字（如：解、密）。
4.學(xué)生練寫(xiě)認(rèn)為比較難的字。
5.評(píng)議。
五、作業(yè)：
1.將本課的“會(huì)寫(xiě)字”寫(xiě)完。
2.熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.說(shuō)一說(shuō)你從讀文中知道了什么？
2.課文主要講了一件什么事？
3.你覺(jué)得劉愛(ài)欣老爺爺是一個(gè)怎樣的人？
二、精讀感悟。
1.默讀全文，找一找：哪些句段最能體現(xiàn)劉爺爺?shù)纳峒簽槿�、�?lè)于助人？還可寫(xiě)上你的感受或體會(huì)。
2.交流匯報(bào)。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第5、6自然段。
如第5自然段我與一位老奶奶的對(duì)話。
�、傧胂耄簽槭裁次业臏I水一下子流了出來(lái)？“是……是！”我的前后感情有哪些變化？
�、谙胂螅何耶�(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？
③朗讀（注意讀出驚訝、感激、后悔、難過(guò)等復(fù)雜的感情）。
4.再讀課文，思考：劉爺爺?shù)某霈F(xiàn)，讓我的心情有哪些變化？
5.學(xué)生匯報(bào)。
師相機(jī)板書(shū)：傷心、無(wú)助——感激、疑惑——驚訝、后悔——思念、感激
6.齊讀最后一段。
7.讀了這些，你想對(duì)劉爺爺說(shuō)些什么？（交流批注）。
8.想象：當(dāng)“我”點(diǎn)蠟燭的時(shí)候，會(huì)說(shuō)些什么？
三、總結(jié)全文。
說(shuō)說(shuō)課題“心愿”指的是什么？
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1.聽(tīng)寫(xiě)生字生詞。
匯款地址掙錢(qián)
郵局墳?zāi)姑苊苈槁?/p>
2.分角色朗讀課文。
二、復(fù)述課文。
1.了解復(fù)述的要求。
2.小組內(nèi)合作完成。
3.指名復(fù)述，評(píng)議。
三、拓展閱讀、引導(dǎo)實(shí)踐。
1.閱讀《希望工程》和《永生的眼睛》兩篇文章。
2.談一談自己的感受。
3.討論：如何幫助比自己更困難的伙伴？
四、完成課堂練習(xí)，教師酌情指導(dǎo)。
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