【精選】幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)集合7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)過程：
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲
1．手指指棋盤點(diǎn)數(shù)１－５．（注意點(diǎn)數(shù)常規(guī)）
2．接數(shù)練習(xí)．（１－５０）
二、基本部分：按群計(jì)數(shù)１－５０
1．講述故事吸引幼兒．
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興．國王邀請５０位客人參加國慶大典，對對國有個(gè)規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯(cuò)，出錯(cuò)會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)．
2．天還早著那，客人們已經(jīng)開始來了，教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子．問：客人來了幾個(gè)？他們是怎么來的？
3．教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子．請幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4．請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。
５．客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。（送操作盒）
7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個(gè)好朋友拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
教學(xué)目標(biāo)：
�。保ㄟ^操作游戲?qū)W習(xí)１－５０的.按群計(jì)數(shù)，會兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)．
�。玻囵B(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣．
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
活動目標(biāo)：
1． 感知1和2的數(shù)量。
2． 體驗(yàn)以自己為數(shù)量探索對象的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第二頁，提供幼兒添畫1和2的東西。
2.數(shù)量為1和2的點(diǎn)子卡。
活動過程：
1.帶著1和2上幼兒園
�。�1）我每天帶著1和2的東西上幼兒園，這些東西有的想給大家講個(gè)故事，有的能看見你們的笑臉，有的能聽見你們的聲音，還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我身上，你們知道是什么嗎？（一張嘴巴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手。教師邊說邊指向自己的這些身體部位，然后把它們畫在黑板上）
�。�2）小朋友也帶著1的東西來上幼兒園，請你們找一找自己臉上、身上是1的東西。（幼兒說出一種，教師請大家立即在自己身上找到相應(yīng)的部位）
�。�3）小朋友帶著2的東西來上幼兒園，請你找一找自己臉上、身上是2的東西（幼兒說出一種，教師請大家立即在自己身上找到相應(yīng)的部位）
�。�4）仔細(xì)找找還有什么東西是1和2個(gè)的.。（如一根小辮子、一頂帽子、一副眼鏡、一朵胸花、兩個(gè)發(fā)夾、兩只口袋、兩只袖子、兩根辮子，如果幼兒發(fā)現(xiàn)不了自己身上的1和2，可以引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對，互相尋找）
2.畫出我的1和2
�。�1）翻到幼兒材料《數(shù)學(xué)》第二頁，告訴幼兒：兩個(gè)小朋友中一個(gè)是自己一個(gè)是自己的朋友。請幼兒在身體輪廓圖上畫出自己和朋友身上的1 和2。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在輪廓圖上添畫其他是1和2的東西。如果看到幼兒畫了超過數(shù)量2的東西，不要生硬加以否定。
�。�3）和幼兒一起數(shù)身體器官，告訴幼兒：人的鼻子和嘴巴只有一個(gè)，眼睛、耳朵、手和腳都是兩個(gè)。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
活動目標(biāo)
通過各種形式來表現(xiàn)各種動物的特點(diǎn)，提高幼兒的表演及表現(xiàn)能力。
激發(fā)幼兒合作意識，充分發(fā)揮幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，感受活動的快樂。
活動口號
快樂動物，暢想森林
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置：布置富有歡慶氣氛的幼兒園環(huán)境及班級環(huán)境，橫幅，宣傳海報(bào)
2、節(jié)目準(zhǔn)備：每班一個(gè)有關(guān)于“動物”系列的演出節(jié)目
3、畫有五線譜的白布
4、“六一”禮物每個(gè)幼兒一份
活動內(nèi)容安排
一、 森林里的小動物
每班推選出2個(gè)幼兒參加，開幕式童話劇的表演。
二、 狂歡動物由我畫
1、以年級組為單位組織“動物”系列的畫。（9:00——10:00）
小班：以動物圖片的剪貼為主；
中班：以動物的涂色為主；
大班：畫動物加涂色，并裝飾。
2、作品上墻（10:00——10:30）
三、 動物知識我來學(xué)
1、每班安排一個(gè)有關(guān)“動物”的教學(xué)活動。(9:00——9:30)
2、欣賞“動物狂歡”的.作品。（9:40——10:10）
四、 森林動物在狂歡
1、以班級為單位，進(jìn)行以“動物”為主題的表演。（全班）
2、各班準(zhǔn)備：服裝、音樂、道具等。
3、伴奏音樂于5月28日上交，表演時(shí)間控制在3~5分鐘。
活動安排
周一：開幕式+森林里的小動物童話劇欣賞
周二：各年級組為單位畫動物，并上墻。
�。ㄔ诎撞嫉牡撞慨嬌衔寰�譜和音符，并把所畫的小動物粘貼在白布上）
周三：動物系列的教學(xué)活動+欣賞周二的作品展
周四：各班周五節(jié)目排練
周五：閉幕式+各班有關(guān)“動物”系列活動的演出，可以是童話劇，歌曲等。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
一、 導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們來一次遇到危險(xiǎn)逃生小演習(xí)好嗎？
�。◣煻嗝襟w播放，生演練。）
師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危險(xiǎn)，你們利用課余時(shí)間還對
我們的危險(xiǎn)做了哪些調(diào)查，哪個(gè)小組愿意到前面來匯報(bào)呢？
�。ㄉ角懊鎭碚故緟R報(bào)）
二、 活動
師：從同學(xué)們的匯報(bào)、交流中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)
查時(shí)的認(rèn)真和極高的熱情。我們的自身安全意識提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識也有所提高呢？
(生：進(jìn)行宣傳……)
師：同學(xué)們想出了很多好辦法，那今天我們就來試著用自護(hù)小
卡片的形式來進(jìn)行宣傳，好嗎？
�。ê茫�
師：老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候，看見了他們學(xué)校宣傳
欄里的自護(hù)小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想欣賞嗎？
�。ㄏ耄◣煶鍪究ㄆ�
師：請小組認(rèn)真觀察它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的？
師：找同學(xué)來匯報(bào)
師：同學(xué)們，開動你們的'大腦想一想，還有哪些樣式的卡片
呢？根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們的自護(hù)卡片上哪些內(nèi)容來警示人們提高自護(hù)意識呢？
�。◣煶鍪締栴}和表格）
師：哪組小衛(wèi)士來匯報(bào)你們的成果？
�。ㄉ鷧R報(bào)）
師：我的自護(hù)小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌準(zhǔn)備大顯身手
了吧？那就讓我們各顯神通、團(tuán)結(jié)協(xié)作來制作自護(hù)小卡片好嗎？
�。ê茫�
師：請自護(hù)小衛(wèi)士們立刻動起來，設(shè)計(jì)出屬于你們團(tuán)隊(duì)的宣
傳卡片。
師：在制作的過程中要注意我們的安全。
（師出示安全提示、生設(shè)計(jì)制作）
三、作品展示
師：全班展示
�。◣煂⒆髌焚N在墻上）
四、 師生評價(jià)
1、 生互評
2、 師評
五、總結(jié)：
師：希望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊
所有的人都有安全意識。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
課件國內(nèi)幼兒園的室內(nèi)環(huán)境相對比較單調(diào)，上大部分幼兒園都用墻體彩繪的方式作為標(biāo)識，都期望色彩這種最直接也是幼兒園最容易感受到的元素，也能夠作為最吸引幼兒的裝飾。國外在色彩上偏向于使用鮮明的色彩來為這個(gè)建筑點(diǎn)綴和增添少許的亮點(diǎn)，或者使用純木、植物等自然的東西來裝扮幼兒園。
一個(gè)幼兒園最大的特征仍屬于建筑所創(chuàng)造的形態(tài)和空間。而國內(nèi)的幼兒園則較多的使用色彩作為建筑主要特征，彩色建筑也一舉成為幼兒園建筑的.名片可另一方面，大部分建筑除了色彩鮮明之外沒有什么特征而言，千篇一律，仿佛色彩只是這個(gè)幼兒園的一件外衣，同時(shí)更像一則廣告。具體到建筑空間的設(shè)計(jì)，差異很多。
首先，國外在室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)上要豐富于國內(nèi)，多變的內(nèi)容也為幼兒的生活增多了選擇性。
第二，空間的界限設(shè)計(jì)也不同，國外幼兒園室內(nèi)的空間多開敞，靈活，強(qiáng)調(diào)多種可能，而國內(nèi)則多封閉，且為單元式，強(qiáng)調(diào)安全和管理的便利。
第三，國外幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的重點(diǎn)一般是公共的交互空間，在引導(dǎo)幼兒之間的交流和共享上構(gòu)思很多，而國內(nèi)側(cè)重于幼兒的活動室和臥室的舒適度。
第四，國內(nèi)幼兒園內(nèi)的自主性不足，不同于國外那種交互式的教育理念，缺乏與他人的合作和接觸，以及家長的參與。
最后，從整體的空間設(shè)計(jì)上講，國內(nèi)的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)空間區(qū)分明確，多不同功能的房間組成，而國外則多由室內(nèi)外環(huán)境相互滲透，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)整體性更強(qiáng)。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞剪紙作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)動物或人物的剪紙作品。
3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。
難點(diǎn)：
抓住動物和人物的'特征設(shè)計(jì)構(gòu)思剪紙作品。
教具準(zhǔn)備：
剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。
學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題學(xué)生一般帶的都是剪刀，不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。
教學(xué)建議要求學(xué)生能用一些巧妙的方法來剪。
課后反思由于工具有限，剪的作品不是很精美。
教 學(xué) 過 程本人教學(xué)思路
教 學(xué) 活 動學(xué)生活動
教學(xué)過程
1.比一比。
�。�1）欣賞：展示河南陜縣的《柿子對鳥》和廣東佛山的《龍頭》剪紙作品或展示剪紙實(shí)物作品，讓學(xué)生對剪紙作品有一個(gè)感性的認(rèn)識。
提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什么用途？這些剪紙作品和平時(shí)看到的繪畫有什么不同？左右一樣的形象采用了什么方法？
教師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。采用對折剪的方法剪出了對稱的作品。
�。�2）揭題：《巧折巧剪》。
2.學(xué)一學(xué)。
你了解關(guān)于剪紙的哪些知識？你還想了解哪些知識？
（1）展示《對馬團(tuán)花》、《對猴團(tuán)花》和《五福捧壽》等剪紙作品。
由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法：
陰剪——剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。
陽剪——剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。
綜合法——陰剪和陽剪結(jié)合法。
�。�2）展示常見的剪紙裝飾紋樣。
學(xué)生小組討論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點(diǎn)？給它們?nèi)�(gè)題目。
小結(jié)：鋸齒紋：——常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點(diǎn)：比較硬朗。
月牙紋：——用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，變化多端。
水紋：用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點(diǎn)：光滑、柔和，有動感。
云紋：用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，裝飾感強(qiáng)。
3.議一議。
�。赫故厩嗤�、小女孩的剪紙作品。
�。�1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？
�。�2）你想剪怎樣的動物或人物造型？
小結(jié)：①步驟：折、畫輪廓（抓住特征）；②剪（先內(nèi)后外）、貼。③展示完成的剪紙?jiān)煨妥髌贰?/p>
4.做一做。
學(xué)生練習(xí)：用折剪的方法剪動物或人物。
5.展一展。
完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對稱的。
6.理一理。
辦一個(gè)班級剪紙展或整理一本學(xué)生剪紙集。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、活動目標(biāo)
1、在操作中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，有主動探究的興趣。
2、通過操作體驗(yàn)，進(jìn)一步了解單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
3、鍛煉分析比較的能力，發(fā)展思維的靈活性。
二、活動準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；數(shù)字卡1-10；圖片上印有數(shù)量是1-10 的物品若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數(shù)量在20 以內(nèi)的物品若干;1-20的數(shù)字卡片;1盒豆豆。
3、《操作冊》第4冊第31-32頁。
三、活動過程
1、預(yù)備活動。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：好朋友。先讓幼兒在線上報(bào)數(shù),并記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動作,當(dāng)念到與自己相同的數(shù)時(shí)就跳一跳,當(dāng)念到最后兩句時(shí),是單數(shù)的幼兒一起跳,是雙數(shù)的幼兒一起跳。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。
幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作:在1-10的數(shù)字下,2個(gè)2個(gè)地?cái)[放籌碼,將結(jié)果記錄下來,并說出13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。
3、分組活動。
第一組：在桌面上先擺好數(shù)字卡1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,說出哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù),哪幾個(gè)數(shù)是單數(shù),為什么?
第二組：在印有不同數(shù)量物品的'圖片上2個(gè)2個(gè)地圈數(shù),寫出總數(shù),并說出是單數(shù)還是雙數(shù)。
第三組：做涂色練習(xí)。圖片上有20以內(nèi)不同數(shù)量的物體,先點(diǎn)數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的。
第四組：2名幼兒操作“數(shù)字與籌碼”，擺20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)擺在左邊，雙數(shù)擺在右邊，再在傍邊擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
4、游戲活動。
�、儆螒颉笆掷帧�。將幼兒任意分成幾組，隨意站在一起，教師發(fā)出口令，兩組幼兒迅速2人一對手拉手，并迅速報(bào)告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪一組站得快，報(bào)得對。
�、谟螒颉皳於苟埂�。幼兒任意從盒中抓一把豆豆，2個(gè)2個(gè)地放入小碗，看看是幾顆，是單數(shù)還是雙數(shù)。
5、 交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師報(bào)數(shù)，說出1、3、5、7、9這幾個(gè)單數(shù)時(shí)，幼兒拍手（是幾就派幾下），說出2、4、6、8、10這幾個(gè)雙數(shù)時(shí)，幼兒跺腳，（是幾就跺幾下），進(jìn)一步鞏固幼兒對單數(shù)和雙數(shù)的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
四、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
五、活動延伸
完成《操作冊》、《作業(yè)紙》
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