《家鄉(xiāng)人的智慧》教學設計
作為一名老師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《家鄉(xiāng)人的智慧》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
1、能通過調(diào)查、走訪、體驗、探究、查閱資料等方法了解家鄉(xiāng)日常用品的發(fā)展歷程，體會家鄉(xiāng)人的聰明才智。
2、了解家鄉(xiāng)的名人、普通勞動者及其對家鄉(xiāng)的貢獻。
3、學會建立名人簡歷檔案。
4、培養(yǎng)學生整理、分類、分析、比較所獲資料的能力。
教學重點：
1、了解家鄉(xiāng)生活用品的發(fā)展歷程，體會家鄉(xiāng)人的聰明才智。
2、了解家鄉(xiāng)的名人、普通勞動者及其對家鄉(xiāng)的貢獻。
教學難點：
1、培養(yǎng)學生整理、分類、分析、比較所獲資料的能力。
教學準備：
1、課前學生要做好充足的調(diào)查準備，收集詳細的資料，課前寫好解說詞。
2、學生做調(diào)查之前，教師要給出提示，引導學生從日常生活用品等方面去調(diào)查，提醒學生不管是建筑還是環(huán)境，都是家鄉(xiāng)人用勤勞和智慧創(chuàng)造出來的。
教學活動及過程
一、導入。
1、師：大家一定聽說過這樣一句話：美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人。家鄉(xiāng)是每一個人最眷戀的地方。因為那里不光有生養(yǎng)我們的父母，還有勤勞樸實，充滿智慧的家鄉(xiāng)人。他們用自己的雙手建設著美好的家園。
2、（貼出題目：家鄉(xiāng)人的智慧）
3、師：同學們，課前布置了大家開展調(diào)查活動，在這次調(diào)查活動中，你去了哪些地方？訪問過哪些人？查閱過哪些資料？（讓學生暢所欲言）
4、師肯定：大家了解得真多，這是你們課前認真調(diào)查的結果。
【設計意圖：通過提問讓學生暢所欲言，對每個人的家鄉(xiāng)有個感性認識。】
二、交流體會家鄉(xiāng)人智慧的產(chǎn)品，體會家鄉(xiāng)人的聰明才智。
1、師：我們的好朋友文文也來了，她要向我們介紹一下她的家鄉(xiāng)。我們認真聽文文的介紹。
�。úシ盼奈牡慕榻B）
2、文文向我們介紹了她家鄉(xiāng)的什么？（生回答）
3、請同學們閱讀書本58頁作詳細的了解。
4、你的家鄉(xiāng)在哪里？（生回答）
5家鄉(xiāng)什么東西比較出名？（生回答，可以給范例）
6、（師出示實物：一盒杏仁餅）師：這是什么？誰吃過？口感怎樣？（生談談，談后出示簡介）（板書：杏仁餅）
7、我們班級的同學雖然來自五湖四海，但是都聚集在中山良都小學，中山是我們的第二故鄉(xiāng)，據(jù)你們了解這里還有哪些特產(chǎn)，誰來介紹一下？（板書：特產(chǎn)）
�。ㄉ贸鲎约簬淼奈锲废蛲瑢W展示、介紹<一小瓶鷹嘜油、美怡樂雪糕杯，等……>（隨機板書）
8、家鄉(xiāng)人用辛勤的勞動生產(chǎn)了這些特產(chǎn)，（板書：勞動）用自己的智慧不斷改進，不斷創(chuàng)新，使得這些特產(chǎn)聞名于國，聞名于世。不僅如此家鄉(xiāng)人用智慧創(chuàng)造生產(chǎn)了各種各樣的東西，如他們修建了良都小學，讓我們自由自在的學習；他們修建了寬闊的馬路，讓我們想去哪里就去哪里……
9、小結。我們?yōu)閯?chuàng)造和制作這些東西的家鄉(xiāng)人民驕傲！為家鄉(xiāng)人民的聰明才智驕傲！在這片土地上，有著悠久的歷史，我們的先輩用自己的聰明才智為家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造了輝煌。
【設計意圖：教師指導用書上是對家鄉(xiāng)的日用品進行了解，考慮到我們地區(qū)特產(chǎn)比較豐富，改為從特色產(chǎn)品入手，讓學生對家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品的了解從而激發(fā)學生為家鄉(xiāng)人智慧的感到驕傲�！�
三、了解家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的貢獻。
1、樂樂在旁邊聽我們聊了這么多，他也迫不及待的想告訴我們他家鄉(xiāng)人的智慧。我們請樂樂給我們介紹介紹。（播放樂樂的介紹）
2、樂樂向我們介紹了他家鄉(xiāng)的什么？（生回答）
3、請同學們閱讀書本59頁作詳細的了解。
4、師：剛剛樂樂說到了哪些有名的人？（華佗、扁鵲、張仲景等為我們的醫(yī)學進步作出了突出的貢獻，所以他們就是名人。（板書：名人）我們家鄉(xiāng)也有很多的名人，有兩位還親臨我們班，請他出來做個介紹）
5、（角色扮演）名人自我介紹。（板書：楊仙逸、馬樂山）
6、師：你還知道從古到今我們的家鄉(xiāng)——中山——有哪些名人，他們對家鄉(xiāng)有什么貢獻？（在座位上講，要求完整說話）
7、家鄉(xiāng)名人還有很多，讓你敬佩的可能不止一個，請小組合作制作“家鄉(xiāng)的名人簡歷”卡片。四人一組，看看哪組介紹的名人最多。（小組合作制作卡片，教師巡視）
8、精美簡歷卡展示。（四人一組拿著卡片到前臺來講述，請兩組）
9、師：同學們，為我們家鄉(xiāng)的進步和美麗作出貢獻的不僅僅是名人，還有普通的勞動者，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設作出了哪些貢獻？（生談）（板書：普通勞動者）
10、小結：是呀，不管是名人還是普通勞動者，這些人都是美麗的家鄉(xiāng)的建設者。（板書：建設者）從古到今有多少勞動者為家鄉(xiāng)的建設做出了貢獻！勞動人民的智慧推動著家鄉(xiāng)的蓬勃發(fā)展。（板書：智慧）
【設計意圖：家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的貢獻，不僅僅是有名的人，普通勞動者對家鄉(xiāng)的貢獻也是非常巨大和了不起的，引導學生從名人到普通勞動者的了解，全面認識建設家鄉(xiāng)的每一個勞動者、建設者�！�
四、談感想，升華情感。
1、師:今天我們對家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展和進步所做出的貢獻有了進一步的了解，請同學們談一談你對此有什么感想，你自己又有什么打算呢？
2、師：同學們，這節(jié)課我們親眼見證了家鄉(xiāng)人的智慧，體驗了家鄉(xiāng)人的勤勞，平凡的家鄉(xiāng)人創(chuàng)造出了不平凡的產(chǎn)品，他們是我們的驕傲。老師相信，你們長大了也一定能用自己的聰明才智把家鄉(xiāng)打扮得更加美麗、更加富饒。
�。ㄈ绻麜r間充裕，可以分吃杏仁餅）師：我們一起來分享智慧的勞動人民的成果吧。
【設計意圖：這是全課的總結也是教師對學生給予希望�！�
五、作業(yè)：登陸中山文化信息網(wǎng)，了解更多中山名人的事跡。
板書：
家鄉(xiāng)人的智慧
杏仁餅
美怡樂雪糕特產(chǎn)（勞動）
鷹嘜食用油
……
名人楊仙逸
馬樂山智慧（建設者）
普通勞動者……
【《家鄉(xiāng)人的智慧》教學設計】相關文章：
家鄉(xiāng)人游家鄉(xiāng)10-28
智慧課堂教學心得05-16
智慧教學心得體會05-14
智慧10-25
智慧10-12
智慧09-07
智慧09-02
關于智慧的名言，智慧的格言句子11-25
裝幀設計教學設計04-19
【熱】教學設計的設計01-03