《好日子》教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編為大家整理的《好日子》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《好日子》教學設計1
教學目標
1、認識本課8個要求會認的字，會寫本課的2個生字。
2、通過學習課文，讓學生體會勞動帶來的幸
福和快樂，明白勞動會讓我們的生活更加美好。
3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點
學會本課生字。有感情地朗讀課文。
教學難點
讓學生體會勞動帶來的幸福和快樂。
教學準備
字卡、詞卡、圖片、鋼絲、多媒體等
教學過程
一、激趣入境
師：今天，老師給同學們帶來三只可愛的小老鼠，你們想看嗎？（想）
【課件出示】三只小老鼠圖片
師：你能從他們臉上的表情說一說他們現在是我心情嗎？（非常高興、開心……）想知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？（想）
師：因為他們過上了好日子。板書課題：好日子。齊讀課題。
師：那你想象一下，三只小老鼠的好日子應該是什么樣的呢？（生自由說）
師：那你們想聽聽這個故事嗎？
二、研討點撥
師：師范讀課文，注意聽清你不認識字的讀音。
師：這篇通話故事好聽嗎？（好聽）那你想不想讀一讀呢？
（想）那在讀文前你想給自己提個什么要求呢？（生自由說）下面同學們就按自己給自己提的要求來試著讀一讀吧！
師：出示詞卡：秋天春天夏天
師：你知道這是表示什么的詞語嗎？（時間）那你能按時間的先后順序排一排嗎？指名板前排一排。
師：下面就讓我們一步一步去了解三只小老鼠是怎樣過上好日子的？
�。ㄒ唬⿲W習第一自然段
師：春天，三只小老鼠都做了什么呢？指名讀第一自然段。
【出示課件】第一自然段
師：在這一自然段里有四個生字寶寶。第一個以字謎形式出現了，請聽好：一點一橫長，田字立下方。（畝）
師：出示字卡：畝。誰來拼讀一遍、領讀、男孩讀、女孩讀、齊讀。
師：文中小老鼠種了幾畝地？（三畝地）出示詞卡：三畝地。從中體會小老鼠的勤勞。
師：出示：撒。你怎樣記住這個字？（做動作）
師：那小老鼠撒到地里的是什么呢？（瓜籽）
【出示課件】“籽”字的組成。理解“籽”的意思。
師：文中小老鼠撒到地里的是什么籽？你還知道什么籽？（自由說）
【出示課件】植物的種子
師：出示字卡：絲。
【出示課件】蠶絲圖理解絲的意思。
師：出示：鋼絲實物。這是什么？（鋼絲）如果是鐵做的叫什么呢？（鐵絲）銅做的呢？（銅絲）土豆做的呢？（土豆絲）
師：指導書寫：畝、籽。
師：再讀第一自然段。
�。ǘ⿲W習第二自然段
過渡：小老鼠春天種下了種子，同時也種下了希望。夏天到了，南瓜開出了南瓜花，冬瓜開出了冬瓜花，絲瓜開出了絲瓜花。
【出示課件】南瓜花、冬瓜花、絲瓜花圖片
師：書中用一個詞來形容這些花，你知道是什么嗎？（黃燦燦）領讀。黃燦燦是什么意思？那你還能用什么詞來形容這些花？
師：出示字卡；燦想辦法記住它。找朋友。
【出示課件】第二自然段
師：指導朗讀。
（三）學習第三自然段
過渡：夏天的瓜地可真美�。∏锾斓搅�，瓜地里會有怎樣的變化呢？
【出示課件】秋天的瓜地說一說，你看到了什么？（自由說）
師：課文中是怎么說的呢？誰愿意把第三自然段讀一遍。
【出示課件】出示第三自然段
師：南瓜花結出了什么樣的南瓜？（好圓好圓）出示；好圓好圓。還可以說好圓好圓的什么？（啟發(fā)學生自由說）冬瓜花結出了什么樣的冬瓜？（好大好大）出示：好大好大。還可以說好大好大的什么呢？（啟發(fā)學生自由說）絲瓜花結出了什么樣的絲瓜？（好長好長）出示：好長好長。還可以說好長好長的什么呢？（啟發(fā)學生自由說）
師：把三個疊次詞變紅。再讀。你還能說出這樣的詞語嗎？（生自由說）指導朗讀。
師：瓜地里收獲了這么多的瓜，小老鼠們一定很高興，那你想一想小老鼠們?yōu)槭裁磿惺斋@呢？請你用“因為……所以……”的句式說話。（生自由說）
�。ㄋ模⿲W習第四、五自然段
師：是��！正是因為小老鼠們付出了辛勤的勞動，所以才收獲了這么多的瓜，過上了好日子。他們過的'是什么樣的好日子呢？自由朗讀4、5自然段，你從哪看出他們過上了好日子？指名讀。
師：誰來說一說，從哪看出他們過上了好日子？（自由說）
師：再讀第四自然段。（齊讀）
師：小老鼠的好日子還不只這些呢，他們還做了瓜車呢？
【出示課件】漂亮的瓜車一（）瓜車
師：出示字卡：輛。你還知道一輛什么車？（自由說）三只老鼠的瓜車是怎么做成的呢？老師這里有南瓜、冬瓜、絲瓜的圖片，誰愿意上前面一邊說一邊貼出瓜車呢？（生貼圖）
師：出示字卡；輪。
【出示課件】“輪”在字典里有以下幾種解釋：1、輪子2、形狀像輪子的東西3、輪船4、依照次序一個接著一個5、量詞
師：下面這些詞應取哪種解釋呢？
接著出示詞語：
油輪（）車輪（）輪流（）年輪（）一輪明月（）
【出示課件】年輪圖片幫助學生理解什么是年輪？
【出示課件】“輪”去掉車字旁變成“侖”的過程學習“侖”。
師：三只老鼠用自己的勞動成果創(chuàng)造了一輛多么漂亮的瓜車呀！讓我們一起來夸一夸他們吧！
【出示課件】漂亮的瓜車[哇，三只老鼠做了一輛好漂亮的瓜車！]
師：指導朗讀。
師：引讀第五自然段
師：瓜車做好了，一只老鼠……兩只老鼠……三只老鼠……
三、交流感悟
小組交流：更美更甜的好日子是什么樣的呢？
四、拓展延伸
1、開火車讀字。
2、【出示課件】游戲：摘南瓜。
3、出示兒歌：三只老鼠來種地，三畝地上撒瓜籽。
春天過去夏天來，地里花開黃燦燦。
南瓜圓，做車輪；冬瓜大，做車廂。
絲瓜長，做車把；一輛瓜車好漂亮！
4、課后續(xù)編故事。
師：小老鼠靠辛勤的勞動過上了好日子，王老師祝我們二年四班的同學也能靠自己的勞動過上幸福、快樂的好日子。
《好日子》教學設計2
教學目標：
1.會寫本課8個生字，認識8個要求會認的字。
2.正確流利，有感情地朗讀課文。
3.通過“自主、合作、探究”的學習方式，使學生樹立自信，樂于交流，勇于探索。
4.感受只有勞動才能幸�？鞓罚壳趭^和智慧，生活才能更加美好。從而增強學生愛勞動意識。
教學重點：學會本課生字，掌握識字方法。
教學難點：讓學生感受只有勞動，才能幸福、快樂。
教學準備：生字卡片磁帶
教學時數：2課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情境導入新課
1、播放歌曲《好日子》，生邊聽邊想歌曲的名字是什么？
2、生答，《好日子》師板書。
3、你眼中的好日子是什么樣的？（生各抒己見）我們每個人都向往著自己能過上好日子，可是怎么才能來到我們身邊呢？讓我們一起到文中尋找答案吧。
二、看圖了解大意
1、出示文中插圖指名說圖意
2、同學們說的很好，那么，他們做車用的冬瓜、南瓜是怎么得來的呢？請同學們認真聽老師讀課文,注意自己不認識的'字。
3、學生自由讀文圈出本課的生字
三、隨文識字
1、同學們，春天是播種的季節(jié)，農民伯伯忙著播種，老鼠們又在忙什么呢？（指名讀1自然段）
引導學生自主學習一自然段中的“撒、籽、絲、畝”四個字。
2、春天將種子種在地里，到了夏天它們有了哪些變化？（指名讀2自然段）
相機學習“燦”指名組詞讀讀文中帶燦字的句子。
3、秋天到了，地里結出好圓的南瓜，好大的冬瓜，好長的絲瓜。老鼠們是怎么食用這些果實的（齊讀4自然段）
�。�1）學習“都、湯”
�。�2）同桌交流組詞并說說帶三點水旁的字。
�。�3）誰能用“都”說一句話
4、這些果實除了食用外，老鼠們還用它做了什么？（生用自己喜歡的方式讀5、6自然段）
�。�1）小組合作學習“侖、輪、輛、拉”四個字。
�。�2）組內交流識字方法并用字卡互相考一考
四、做游戲鞏固生字
將每朵花的背面寫上生字，學生比賽讀，誰讀對了就將花作為獎品送給他
五、小結：
同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？
六、作業(yè)：
有感情地朗讀課文。
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