你必須把這條魚放掉三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思
怎么上這篇課文呢？經(jīng)過(guò)多方思考后我覺(jué)得有兩文章可做。
第一要想做的文章是抓住“放？”“不放？”來(lái)展開(kāi)一場(chǎng)辯論，最后得到在情與法交鋒的時(shí)候，我們應(yīng)該毫不猶豫的選擇“放！”文章的內(nèi)容并不難理解，唯一能讓學(xué)生困惑的就是為什么10點(diǎn)不允許釣魚，而12點(diǎn)就可以。其實(shí)，按照國(guó)人的正常思維，這樣的事情是很難理解的，而這種自律恰恰是中國(guó)人最缺乏的。我本來(lái)想做的，就是在這上面來(lái)做文章。
第二個(gè)想做文章的是，除了告訴孩子們我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守規(guī)則，我還向引導(dǎo)孩子們體會(huì)沉甸甸的父愛(ài)，父親的愛(ài)是很難體會(huì)的。插入人教版教材的最終目的是為了幫助孩子們?nèi)ダ斫膺@一點(diǎn)，然后再通過(guò)文章中孩子釣得魚時(shí)候父親的“欣賞的目光”“微笑”來(lái)呼應(yīng)。但是，由于時(shí)間所限，這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有能做到。
為什么會(huì)出現(xiàn)時(shí)間的不夠這種情況呢？初讀環(huán)節(jié)不到位，是造成這一現(xiàn)象的根本原因。在上課的'開(kāi)始，我做了兩件事情，一是在對(duì)于課題的把握同時(shí)幫助學(xué)生概括了文章的主要內(nèi)容，教給學(xué)生概括敘事類文章內(nèi)容的方法。第二就是讓學(xué)生讀了一遍課文，這個(gè)環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就有點(diǎn)不倫不類的感覺(jué)，但因?yàn)樾闹袩o(wú)數(shù)，最后還是決定要用。當(dāng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)完成了之后，我已經(jīng)用去了17分鐘的時(shí)間，時(shí)間不多了。所以，又因?yàn)闀r(shí)間不夠，在父子對(duì)話這一段，我本來(lái)準(zhǔn)備了朗讀指導(dǎo)、分角色朗讀、帶有表演性質(zhì)的朗讀的環(huán)節(jié)也就匆匆收?qǐng)隽恕?/p>
上完這節(jié)課，最大的體會(huì)就是我們一定要把初讀環(huán)節(jié)做好。如果我們每一個(gè)學(xué)段都把該學(xué)段的事情做好，就用不著以后再去補(bǔ)課，這就是我的第一思。
【你必須把這條魚放掉三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
三年級(jí)語(yǔ)文你必須把這條魚放掉練習(xí)題07-16
云會(huì)告訴你語(yǔ)文教學(xué)反思02-04
九年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)這土地》教學(xué)反思范文09-13
《假如生活欺騙了你》語(yǔ)文教學(xué)反思02-14
為你的課堂定準(zhǔn)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)反思02-08
為你的課堂定準(zhǔn)調(diào)的語(yǔ)文教學(xué)反思02-10