二年級《秋天的圖畫》教學(xué)案例
《秋天的圖畫》教學(xué)案例
教學(xué)內(nèi)容 1、秋天的圖畫 課時 2課時
教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。
3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛，能背誦課文。
重點(diǎn) 認(rèn)識“圖、梨”等8個生字。會寫“波、浪”等8個字。能背誦課文。
難點(diǎn) 喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛。“作、麗”的.字形。
教具 多媒體課件
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。
2、直觀感知：播放秋天音樂風(fēng)光片。
3、引導(dǎo)回顧、表達(dá)：欣賞了秋天的風(fēng)光，你想說什么?
4、總結(jié)學(xué)生感想，導(dǎo)入：秋天就像一幅美麗的圖畫，看看課文是怎樣描寫秋天的。
5、出示課題并朗讀。猜字謎識“圖”字：一個大鏡框，冬天里面藏。
二、朗讀感悟
1、初讀感悟。
a、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b、開火車，一人讀一句，注意正音。
c、各人畫出自己最喜歡的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價。
d、朗讀展示：選你最喜歡的句子讀給大家聽。聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍。
e、師引讀課文，感知全篇：秋天來啦，秋天來啦。山野……梨樹……蘋果……稻海……高粱……誰使秋天這樣美麗……
f、用多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話，要讀出感情。
2、再讀入情，練習(xí)背誦。
課件分別演示出下列畫面：梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。生看圖找句練朗讀，師借圖指導(dǎo)，直到背誦。
三、指導(dǎo)認(rèn)字
1、自讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。
2、同桌互相檢查讀。
3、小組自學(xué)下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形。
4、采用自由問答的方式交流識字經(jīng)驗。
5、總結(jié)識字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：梨樹是木，燈籠有竹;波浪是水，高粱為米;燃燒要火，勤勞靠力。
四、課后活動
剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動手，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫，再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩，準(zhǔn)備搞一個歌頌秋天的詩畫展。
板書設(shè)計： 1、秋天的圖畫
我會認(rèn)：圖 梨 籠 浪 粱 燃 勤 勞
我會讀：圖畫 梨樹 燈籠 波浪 高粱 燃燒 勤勞
第二課時
一、 激情導(dǎo)入，再讀課文
同學(xué)們，我們隨著樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前!
1、配樂，師引讀。
2、配樂，全班齊讀。
3、看課件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。
4、開火車，一人背一句，熟練者獎一個小標(biāo)志。
二、 復(fù)習(xí)詞語
1、看畫面(課件演示)找相應(yīng)詞卡，并讓小老師帶大家讀：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。
2、組織學(xué)生分組賽讀;開火車讀;計時搶讀。
3、摘蘋果游戲：一個詞卡為一個“蘋果”，師摘一個“蘋果”(詞卡)，生背誦書中帶有該詞的句子。
三、 指導(dǎo)寫字
1、字形分析、范寫。
波、浪：都有三點(diǎn)水，都是左窄右寬的字。
燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“燈”字的火字旁“捺”變?yōu)?ldquo;點(diǎn)”;“作”字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。
字、蘋：上下結(jié)構(gòu)，上短下長。
麗：上面是一長橫，不是兩個短橫。
勞：要與“旁”區(qū)分字形。
2、學(xué)生先書空，再描一個，寫一個。
四、 拓展活動
1、合作交流：學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫，小組交流、欣賞。
2、各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。
3、推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。
備 注
作業(yè)布置 背誦本課
板書設(shè)計 1、秋天的圖畫
梨樹掛起金黃的燈籠。
蘋果露出紅紅的臉頰。 勤勞的人們畫出秋天的圖畫
稻海翻起金色的波浪。
高粱舉起燃燒的火把。
我會寫：波 浪 燈 作 字 蘋 麗 勞