《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì)
《夜宿山寺》是李白的一首紀(jì)游寫景短詩(shī)。本文特意為大家收集整理了《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家喜歡！
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四個(gè)生字，會(huì)寫兩個(gè)生字。
2朗讀古詩(shī)，初步了解古詩(shī)的大概意思。
3、朗讀古詩(shī)，并能背誦。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、看課件。
2、寫字卡片。
教學(xué)過程：
1、看看、說說。
（1）故事引入，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生初步感知詩(shī)意。
�。�2）觀察交流，你覺得山寺怎么樣？
�。�3）揭示課題，學(xué)生讀題，說題意。
�。�4）播放課文朗讀錄音。
2、拼拼、讀讀。
�。�1）自由的拼讀音節(jié)，試讀古詩(shī)，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。
�。�2）提出不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)同桌想辦法幫你解決。
�。�3）指名試讀古詩(shī)。
�。�4）互幫互學(xué)，同桌拼讀。
（5）請(qǐng)一組同桌讀，讀后評(píng)價(jià)。
�。�6）齊讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)確。
3、認(rèn)認(rèn)、寫寫。
�。�1）課件出示生字。
�。�2）指名讀。你是怎么認(rèn)識(shí)這些生字寶寶的？
（3）生字去掉音節(jié)后，怎指名讀。
�。�4）指名帶讀。
�。�5）齊讀生字。
（6）你有什么好辦法記住這些生字的樣子？
�。�7）同桌先說，后指名匯報(bào)。
�。�8）游戲——《猜字謎》。
（9）齊讀古詩(shī)。要求讀流利。
�。�10）學(xué)習(xí)生詞，學(xué)生讀生詞，用生詞組詞。
�。�11）利用課件指導(dǎo)書寫“危”、“尺”。
4、讀讀、議議。
（1）再讀古詩(shī)，邊讀邊想：你讀懂了什么？
（2）學(xué)生討論后匯報(bào)。
（3）你能用一個(gè)字來形容詩(shī)中所描寫的樓嗎？
�。�4）指導(dǎo)讀出感情，讀出節(jié)奏。
（5）學(xué)生自由體會(huì)讀。
（6）學(xué)生個(gè)人比賽讀，小組比賽讀。
�。�7）齊聲朗讀古詩(shī)，要求讀出感情。
5、背背、賽賽。
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境。
�。�2）指名試背古詩(shī)。
�。�3）自由背。
�。�4）比賽背——看誰(shuí)記性好。
�。�5）除了這首詩(shī)，你還能背哪些詩(shī)？
�。�6）比賽背——看誰(shuí)能當(dāng)小詩(shī)人。
板書設(shè)計(jì)：
夜 宿 山 寺
【 李 白 】
樓 高
教學(xué)反思:
1、借助多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺，聽覺感受，形象感知詩(shī)中的景象，從而讓學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)所描繪的情境中。這樣，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了鋪墊。
2、自主讀和互動(dòng)聽讀相結(jié)合，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀課文，使學(xué)生逐步達(dá)到讀得準(zhǔn)確，讀得流利，讀得有感情。在讀的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
3、學(xué)生通過開火車、搶讀、猜謎語(yǔ)等形式鞏固了生字。使學(xué)生注意力感高度集中，活躍了課堂氣氛。
4、讀讀背背，重在培養(yǎng)語(yǔ)感。二年級(jí)的學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)為主，因此，在指導(dǎo)朗讀時(shí)，采用教師帶表情范，學(xué)生聽后直觀感悟應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀，然后讓學(xué)生模仿表情與語(yǔ)氣朗讀來體會(huì)文感，培養(yǎng)語(yǔ)感。
5、在學(xué)生背誦課外學(xué)會(huì)的古詩(shī)時(shí)，把課堂上學(xué)到的朗讀方法運(yùn)用到其它古詩(shī)的'朗誦上，進(jìn)一步鞏固了古詩(shī)的朗讀方法，也使學(xué)生感覺到朗讀古詩(shī)與別的文章是不一樣的。
6、本節(jié)課融視聽、認(rèn)讀、朗誦于一體，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。使學(xué)生在民主、可憐的氣氛中學(xué)懂古詩(shī)，增長(zhǎng)技能。
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