高一上冊語文人教版《雨巷》教學設計
教學目標
知識目標
�、倭私庠姼璧幕咎卣骷爸饕憩F(xiàn)手法（基礎目標）；
�、谕ㄟ^對《雨巷》“三美”（繪畫美、音樂美、建筑美）的體悟，掌握詩歌“三美”的基礎知識（高層次目標）。
能力目標
�、僬莆赵姼璧幕咎卣饕约胺治龇椒ǎɑA目標）；
�、谡莆赵姼琛叭馈钡姆治龇椒ǎǜ邔哟文繕耍�。
情感目標
�、偻ㄟ^對《雨巷》中“三美“的分析，引導學生觀察體悟文學詩歌中的美、生活中的美；
�、谕ㄟ^分析詩歌，充實精神生活，完善自我人格，提高人生境界，加深對個人與國家的關系的思考和認識。
教學重難點
【教學重點】
1、把握意象，體會詩人感情。
2、掌握象征意義。
【教學難點】
分析理解詩中“姑娘”、“我”等意象，及其象征意味。
教學過程
課后小結
課堂小結：
1、怎樣鑒賞現(xiàn)代詩歌？
明確：以意象為抓手，分析意象特征，營造了怎樣的意境，抒發(fā)了怎樣的感情。
2、在此基礎歸納本詩主題。
通過丁香姑娘、雨巷、油紙傘等意象的`，營造了一種孤獨、凄婉而惆悵的意境，抒發(fā)了詩人追求理想中的情人而不得的苦悶惆悵之情。
課后習題
作業(yè)布置：
1、課外閱讀舒婷的《致橡樹》，并用今天所學的意象分析法學習，領悟詩歌的意境。
板書
【板書設計】
我 希望逢著 丁香姑娘 走近 我
�。ㄗ非螅� 飄過 我身旁
到了 籬墻
（照應）
走盡 雨巷……
我希望飄過 丁香姑娘
�。ɡ^續(xù)追求）
結論：我是一個有所追求的青年。
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