新人教版九年級語文上冊第4課《外國詩兩首》的教學設計

　　【課文分析】

　　《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》是兩首優(yōu)美的田園詩。它們都表達了詩人對大自然的熱愛，而又各有其特點�！断X蟈與蚰蚰》一詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景；僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱。但它所揭示的卻是大自然一年四季歌聲不斷的規(guī)律，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒美，生動地表現(xiàn)大地的詩歌從來不會死亡的主題�！兑埂藩q如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊含著詩人的情感，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　蟈蟈和蛐蛐

　　〖教學重點

　　引導學生捕捉住蟈蟈和蛐蛐這兩個富有生機的意象，品味由蟈蟈的樂音和蚰蛐的歌兒交織成的大地的詩歌。

　　〖教學難點

　　理解詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景，描寫了兩只草蟲的嗚叫，為什么說是一首大自然的頌歌。

　　〖教學設想

　�。�、簡略介紹作者和時代背景，幫助學生了解濟慈詩歌的'特點。

　�。�、這首詩詩中有畫，立體感甚強，誦讀時要很好體會。

　　〖教學設計

　　一、導入

　　地球是我們的家園，當我們將身心投入大自然的懷抱，她將以博大的胸懷，賦予我們靈感和力量。英國詩人濟慈的《蟈蟈與蛐蛐》，俄羅斯詩人葉賽寧的《夜》，就是他們用身心和自然溶鑄而成的美的贊歌

　　二、簡略介紹作者和時代背景

　　學生交流課前搜集的信息。

　　三、整體感知

　　在反復朗誦中體味蟈蟈和蛐蛐這兩個意象的內(nèi)涵。

　　這是一首大自然的頌歌，他通過對盛夏蟈蟈的樂音和冬日蛐蛐的歌兒的描寫，贊美大地的詩歌從來不會死亡。

　　四、生成研究

　　學生生成問題預計（參見《讀寫導航》）：

　　１、《蟈蟈與蛐蛐》一詩從結(jié)構(gòu)上看可分成哪兩個部分，從哪兩句詩可以看出來？兩部分的內(nèi)容是如何巧妙聯(lián)系起來的？

　�。�、理解詩中蟲鳴的內(nèi)在意義。

　�。�、《蟈蟈與蛐蛐》僅僅勾勒了夏冬兩幅小景，描寫了蟈蟈、蛐蛐兩種昆蟲的鳴唱，為什么說大地的詩歌從來不會死亡？

　�。�、《蟈蟈與蛐蛐》這首詩具有優(yōu)美的意境，給讀者以美的享受，請結(jié)合詩句舉一例，用你自己的話談談詩美在哪里？

【九年級語文上冊第4課《外國詩》的教學設計】相關(guān)文章：

初三上冊語文外國詩兩首《夜》教學設計12-21

九年級上冊語文《外國詩兩首》教學設計12-15

《外國詩兩首》九年級語文上冊教學設計08-28

九年級語文上冊《外國詩兩首》的教學設計08-29

魯教版九年級語文上冊第4課《外國詩兩首》的教學設計09-02

九年級語文上冊《外國詩兩首》的優(yōu)秀教學設計08-27

九年級上冊《外國詩兩首》教學設計12-14

人教版初三上冊《外國詩兩首》教學設計12-21

九年級語文《外國詩兩首》教學設計09-03