人教版九年級(jí)語文上冊(cè)《隆中對(duì)》教學(xué)反思

　　講授本篇課文時(shí)，我采用了“以學(xué)生自學(xué)為主、以提問比賽為輔”的方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，收效很好，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　一、由于目標(biāo)明確，精力集中，同學(xué)們上課時(shí)“有意注意”的時(shí)間明顯增長(zhǎng)，無效勞動(dòng)時(shí)間明顯減少。

　　二、學(xué)生全員參與，熱情高漲、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈、鉆研深入、理解透徹，效率很高 。

　　三、普遍掌握得好，通過提問發(fā)現(xiàn)，即使平時(shí)學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，也能掌握百分之九十以上。準(zhǔn)確率也很高。

　　但，整個(gè)課堂教學(xué)也存在著明顯的'不足。

　　一、問題探究部分，對(duì)“側(cè)面描寫”這一手法進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時(shí)，我提出了三個(gè)話題，對(duì)這三個(gè)話題均進(jìn)行了訓(xùn)練，但都不太深入，沒有充分展開。如果能把三個(gè)話題壓縮為一個(gè)話題，給學(xué)生五分鐘時(shí)間，讓他們寫一段話，從多個(gè)側(cè)面來說說“今年的冬天不太冷”，然后提讀，給大家一個(gè)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，效果一定比較好。

　　二、最后的拓展延伸部分，給學(xué)生的時(shí)間有點(diǎn)短，個(gè)別同學(xué)可能學(xué)得不是很透徹，如果能把前邊自學(xué)部分的時(shí)間壓縮兩分鐘，用到這里就可以了。