《望江南》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-14 09:18:17 九年級上冊

《望江南》教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)創(chuàng)意】

《望江南》教學(xué)設(shè)計

　　感受一篇，自學(xué)一篇。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、由詞的風(fēng)格導(dǎo)入詞的學(xué)習(xí)

　　二、簡介溫庭筠

　　三、讀順全詞

　�。薄⒆x出節(jié)奏。

　　２、讀出重音。

　�。场⑹纠骸蔼殹薄氨M”“千帆”“皆不是”“脈脈”“悠悠”“腸斷”。

　　三、讀懂大意

　�。薄⒂米约旱脑捳f說全詞的大義。

　�。�、用一句話準(zhǔn)確概括全詞內(nèi)容。

　　四、讀出層次

　　建議你再讀全詩，從“時間、景物、情感、手法、表達方式”等角度說一句話，表示你讀懂了課文。

　�。�、從時間來看，全詞描繪了一位獨處深閨的女子從清晨到黃昏一天的活動。

　�。�、從景物來看，全司的景物猶如一個個掃描鏡頭，從家中→樓頭→千帆→江水，最后定格在白頻洲。

　　３、從情感看，全詞女主人公從滿懷希望到一次一次失望，因而肝腸寸斷。

　�。础氖址ǹ�，全詞沒有粉飾、刻板之語，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細膩。

　　５、從表達方式看，全詞第一句敘事，第二句描景，第三句抒情，[敘一筆，描二筆，抒一筆]，構(gòu)成敘→描→抒的模式。

　　小結(jié)模式：敘一筆、描一筆、抒一筆（或事一筆、景二筆、情一筆）

　　五、讀出情味

　　建議你再讀課文，就課文中的一個字、一個詞或一個句子，談?wù)勛约旱莫毺氐囊娊狻?/p>

　　例如：“梳洗”一詞表現(xiàn)了女主人公滿懷信心的期待，她早起梳妝打扮，是相信愛人今天必定會回來。

　　小結(jié)：

　�。�、“獨”字，說明她是在等候選行愛人的歸來，寫出了這一個女子孤單寂寞的生活處境，同時又引出一個懸念：行人到底歸來沒有？

　�。�、“千帆”點明她看到許許多多帆船從樓前駛過，但都不是思念的`人的歸舟，作者通過她看遍一艘艘駛過的客船，來寫她的一次次失望，充分地體現(xiàn)了她從希望到捻的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦（改變語序“千帆過盡皆不是”）

　　３、“脈脈、悠悠”描繪了夕陽即將西下，江水不斷東流的自然景象，同時也是在表達這一女子的思想情緒，她從清晨到黃昏已等待了一整天，結(jié)果是“過盡千帆皆不是”，思念的人終究沒有回來。江水悠悠，預(yù)示著她明天后天還要不停地等下去，也預(yù)示著她的孤獨生活也將不斷地持續(xù)下去。夕陽有意，江水有情，思念無窮。

　　４、“腸斷”寫出了女主人公失望之情痛苦到了極點，把視線從“千帆”“斜暉”和“江水”那呈收攏回來，集中在“百頻洲”，那是她當(dāng)初同愛人分手的地方，當(dāng)然更是使她因相思而愁腸寸斷的地方。（聚焦定格情頭）

　　六、讀背全詞

　　七、詩詞聯(lián)讀

　　憶江南

　　白居易

　　江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

　　這是白居易寫的一首《憶江南》，與《望江南》屬同一詞片牌名。試按以下步驟自學(xué)此詩。

　�。薄⒆x出節(jié)奏、重音。

　�。�、讀懂大意。

　�。场⒆x出層次。

　　４、讀出情味。

　�。怠⒆x背全詞。