人教版《敬業(yè)與樂業(yè)》教學設計
【教學目標】
�。薄⒗斫狻熬礃I(yè)”與“樂業(yè)”的含義。
�。�、理解“引經據(jù)典”的論證方法，積累經典語句、格言。
�。�、初步學習“擺事實，講道理”的論證方法。
�。�、體會演講稿的的語言特色。
【教學時間】
三課時。
【教學過程】
第一課時
〖教學任務〗
整體感知課文內容。
〖教學過程〗
一、導入激趣
自古至今，從中到外，有許多對自己的職業(yè)充滿著無限的熱愛的人，比如，白求恩，是加拿大共產黨員，不遠萬里來到中國，幫助中國人民的抗日戰(zhàn)爭，他對自己的要求很高，對職業(yè)精益求精，受到高度贊揚。
再比如，諾貝爾，全心研究炸藥，一次，發(fā)生了爆炸炸死了他的父親和弟弟，他從爆炸的煙霧中跳出來，還高興的喊“我成功了……”
今天我們學習梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》。
二、簡介作者
梁啟超（１８７３～１９２９年），廣東新會人。梁啟超在《變法通議》中，宣傳“窮而變，變則通，通則久”的道理。他說：“變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制。”他主張摧毀束縛知識分子思想的科舉制度，大力培養(yǎng)人才，革新中國的政治制度。梁啟超的文章，文筆犀利，飽含激
，影響了許多愛國者。老一輩革命家吳玉章回憶說：“當我讀到康、梁（特別是梁啟超）的痛快淋漓的議論以后，我很快就成了他們信徒，一心要做變法維新的志士，對于習八股、考功名，便沒有多大興趣了�！绷簡⒊谏虾巍稌r務報》主筆期間，發(fā)表《變法通議》等論文，猛烈抨擊封建頑固派的因循守舊，闡述變法圖存的道理。他提出：“法者天下之公器，變者天下之公理”，“變亦變，不變亦變”；日本以“自變”而自強，印度以“不變”而淪為英國的殖民地，只有實行變法才是救亡圖存的唯一出路。梁啟超一生著述甚豐，所遺留《飲冰室和集》計１４８卷，１０００余萬字。
三、學生通讀課文
完成：
�。薄⒔柚ぞ邥�，給文章的生字生詞注音并且解釋。
�。�、思考問題：
⑴作者在文中先后談論了幾個問題？
�、普页鑫恼轮斜砻髯髡叩挠^點的語句。
�、莿澇鑫恼轮凶髡咭玫墓沤衩说恼Z句，并讀懂它們的意思。
第二課時
〖教學內容〗
學習課文。
〖教學過程〗
自學結果展示：
什么叫“敬業(yè)”？
為什么要“敬業(yè)”？怎樣做才算敬業(yè)？
�。薄⒁稽c也不旁騖就是敬。
�。�、為什么要敬業(yè)？
�。痢⑷松幻鏋樯疃鴦趧�，一面也是為勞動而生活。
Ｂ、人生在世，是要天天勞作的，勞作就是功德，不勞作就是罪惡。
�。场⒃鯓幼霾潘憔礃I(yè)？
──唯一的就是忠實，忠實從心里上發(fā)出來就是敬。
凡作一件事，便把這件事看作是我的.生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我視做生命的事和他交換。
４、要樂業(yè)──作者寫“要樂業(yè)”的思路是怎樣的？為什么說：“凡職業(yè)都是有趣的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然是有的。”
第一：
�、抛兓M展千姿百態(tài)。
�、茒^斗中快樂的分量加增。
�、且驗楦倓俣每鞓�。
�、仁〉脽o限閑煩惱。
第二：孔子的語言行為，堪稱“樂業(yè)”的楷模。
思路：提出錯誤的觀點──反駁錯誤的觀點──樹立正確的觀點──講道理做引用進行論證。
第三：拓展。
你能舉出“樂業(yè)”的例子嗎？試講出故事：
學生自己根據(jù)積累講出故事互相交流。
第四：敬業(yè)與樂業(yè)的前提條件是什么？
──有業(yè)。
人為什么應該有業(yè)？
──飽食終日，無所用心，難矣哉。
──一日不做事，一日不吃飯
試模仿“樂業(yè)”這一段，列舉幾條理由證明“有業(yè)之必要”
小結：文章的思想內容。
作者在文中先后談論了幾個問題？
為什么說“我深信人類合理的生活應該是如此？”
作者先后談論了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”三個問題。文章的最后說，我深信人類合理的生活應該如此。“合理的生活”首先是有一份正當?shù)穆殬I(yè)（或任何一件有意義的事情）在此基礎上，要對所做的事情生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好，要專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不要皺著眉頭，滿腹牢騷的叫苦，而是達到“樂以忘憂”的境界。
第三課時
〖教學任務〗
�。�、理解文章的語句。
�。病㈥P于文章的名言警句。
〖教學過程〗
一、找出文章中能夠表明作者觀點的語句
二、談談你對這些語句的理解，或者找出相應得事實對這些觀點進行證明
１、但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字是人類生活的不二法門。
�。�、人人都要有正當?shù)穆殬I(yè)人人都要不斷的勞作。
�。�、沒有職業(yè)的懶人，簡直就是社會的蛀蟲，簡直就是“掠奪別人勤勞結果”的盜賊。
�。础⑷祟愐幻鏋樯疃鴦趧�，一面也是為勞動而生活。
５、我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。
�。丁⒎猜殬I(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。
三、從這些觀點中，找出能夠統(tǒng)領全文的中心論點，說出理由
�。�、題目的要求。
�。�、內容圍繞的重點。
四、關于文章的名言警句，理解意思
學生自己劃線、理解、并且歸類、熟記、積累。
五、總結寫作特色
１、論證條理清晰，論據(jù)生動有力。
２、語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。
�。�、情景協(xié)調。
六、談看法
１、目前有許多下崗工人，無所事事，靠打麻將度日，你怎么看這個問題？
�。�、社會上有一種人叫“息爺“，�？恳粫r暴富以后，把錢借貸出去或存入銀行，靠吃利息過日子，其他什么有意義的事也不做，你如何看待這個問題。
上述兩個問題請結合文章的有關內容，提出自己的觀點并且講點理由。
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