人教版七年級下冊語文的復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的人教版七年級下冊語文的復(fù)習(xí)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版七年級下冊語文的復(fù)習(xí)計劃1
第一課時
復(fù)習(xí)目標(biāo)：第一單元基礎(chǔ)知識測查梳理。
復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)重點：第一單元基礎(chǔ)知識、文言文。
教學(xué)過程：
一、課前考察字詞復(fù)習(xí)
二、默寫《假如生活欺騙了你》
三、復(fù)習(xí)第一單元基礎(chǔ)知識
1、文學(xué)常識整理
要求：（1）、 出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）
�。�2）、寫心得
2、解釋詞語1、確鑿 2、長吟 3、輕捷 4、攢 5、機(jī)關(guān) 6、斂 7、鑒賞 8、人跡罕至 9、 秕谷 10、書塾 11、方正 12、消釋 13、宿儒 14、同窗 15、人聲鼎沸 16、拗 17、驪歌 18、木屐19、訕笑 20、沮喪 21、簡陋 22、來勢洶洶
3、形似字歸納
�。�1）辯 辨 辮 瓣 （2）蓬 篷 逢 縫
�。�3）腫 仲 鐘 種 沖 （4）懼 沮 俱 狙 阻 組
四、文言文閱讀《傷仲永》
1、詞語積累31個
2、詞類活用6個 異 書 奇 賓客 利 日
3、通假字1個 扳
4、“之”的用法 忽啼求之（代詞，指書具）
借旁近與之（代詞，指方仲永）
邑人奇之（代詞，他）
或以錢幣乞之（代詞，指仲永做的詩）
余聞之也久（代詞，指這件事）
5、翻譯
6、理解（目標(biāo)）
文言文練習(xí)1
家庭作業(yè)：解釋詞語22個，每個一遍，文學(xué)常識一遍。
文言文解詞30個，詞類活用6個，通假字1個。
第二課時
復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第二單元基礎(chǔ)知識，閱讀背誦《木蘭詩》
復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理。
復(fù)習(xí)重點：第二單元基礎(chǔ)知識，文言文基礎(chǔ)。
一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)
二、默寫《木蘭詩》1---3段
三、復(fù)習(xí)第二單元基礎(chǔ)知識
1、文學(xué)常識整理
2、解釋詞語： 1、征發(fā) 2、哽 3、熾痛 4、標(biāo)直 5、嗥鳴 6、讕語 7、亙古 8、污穢
9、崎嶇 10、阻抑 11、回環(huán)曲折 12、亦復(fù)如是
3、同步導(dǎo)練中每課重點
四、《木蘭詩》
1、詞語解釋22個
2、通假字2個 1、帖 2、火
3、翻譯、理解
4、默寫
五、家庭作業(yè)：注音40個，解釋詞語12，每個一遍，文學(xué)常識一遍。
文言文解釋詞語22個，通假字2個
第三課時
復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第三單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文
復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。
復(fù)習(xí)重點：第三單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文概括、理解。
一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)
二、默寫《木蘭詩》4---7段
三、復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識
1、文學(xué)常識整理
2、解釋詞語： 1、馬革裹尸 2、彌高 3、鍥而不舍 4、兀兀窮年 5、瀝 6、群蟻排衙 7、迥乎不同 8、氣沖斗牛 9、雜亂無章 10、含蓄 11、躊躇 12、巴望 13、磐石 14、義憤填膺 3、 形似字歸納：
�。�1）籌 躊 疇 稠 惆 綢
�。�2）慕 墓 暮 幕 募
（3）愧 魂 魄 魁 傀
�。�4）鍥 契 楔 揳
�。�5）迭 選 跌
（6）炯 迥
�。�7）籍 藉
四、現(xiàn)代文閱讀：完成練習(xí)，進(jìn)行概括訓(xùn)練，理解文意。
五、作業(yè)：注音53個 解詞15個，文學(xué)常識5個，各一遍。
人教版七年級下冊語文的.復(fù)習(xí)計劃2
一、考試范圍：
�。ㄒ唬┓e累：
1、詞語積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)
4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文
�。ǘ┻\用：
重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力
（三）綜合性學(xué)習(xí)：
設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究、專題、名著《西游記》
（四）閱讀理解：
�。�1）課內(nèi)語段閱讀理解
�。�2）課外短文或片斷閱讀理解
（3）課內(nèi)文言文閱讀
�。�4）課外文言文閱讀理解。
�。ㄎ澹└鶕�(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：
初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________”為題，寫一篇文章。
要求：
�。ǎ保┫劝杨}目補(bǔ)充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等；
�。ǎ玻┮杂洈橹鳎嬗凶h論、抒情；
�。ǎ常�600字左右。
二、復(fù)習(xí)安排
1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合，適時訓(xùn)練，落實本單元的學(xué)習(xí)重點、難點；
2、分題型進(jìn)行單項訓(xùn)練，主要是三大塊：
①積累運用，平時積累與印發(fā)資料，補(bǔ)充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓(xùn)練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分。
�、陂喿x理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的'答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實一個“規(guī)范性”。（重點練習(xí)冊）
③作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對學(xué)生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強(qiáng)訓(xùn)練，充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練，分寫人、寫事兩類進(jìn)行訓(xùn)練。
總而言之，七年級語文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。
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