人教版三年級(jí)上《爬天都峰》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
《爬天都峰》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“陡、鏈”等6個(gè)生字。會(huì)寫“爬、峰”等11個(gè)生字。能正確讀寫“峰頂、似乎”等12個(gè)詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫天都峰險(xiǎn)峻的句子。
3.把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。
4.能結(jié)合上下文理解關(guān)鍵詞句，體會(huì)句子在表情達(dá)意上的作用。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)重點(diǎn): 感悟“我”與老爺爺是如何互相激勵(lì)著爬上天都峰的。
學(xué)習(xí)難點(diǎn): 讀懂文中爸爸說的話。
【學(xué)具】
搜集有關(guān)天都峰的資料
【自主學(xué)習(xí)】
①自學(xué)提綱
1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、再讀課文，概括內(nèi)容：
我通過讀課文，知道在假期里，“我”和爸爸去___________，路遇_____________，我們互相___________，互相__________，終于______________。
�、谧晕覚z測(cè)
1) 給帶點(diǎn)的字加拼音：
天都峰( ) 暑假( ) 似乎( )
都是( ) 假裝( ) 似的'( )
2) 填空：
“顫”是( )結(jié)構(gòu)，部首為( )，第十三筆是( )。
“仰”的音序是( )，右半部分是( )。
【合作交流】
1) 給同桌讀讀本課的生詞，并能用“終于、居然”練習(xí)說話。
2) 在課文中找出“我”和老爺爺?shù)膬纱螌?duì)話，和同桌分角色讀一讀。
【展示點(diǎn)評(píng)】
我們自己也曾遇到過困難，說一說自己是如何克服的，當(dāng)時(shí)又是怎樣想的?
【總結(jié)所得】
在爬天都峰的過程中“我”的心理從( )—( )—( )。我從中體會(huì)到了在困難面前要有____________，要善于從別人身上______________。
【拓展訓(xùn)練】
�、倩A(chǔ)達(dá)標(biāo)題
1、根據(jù)拼音寫漢字
pá cāng cāng fèn yǒng zán
( )山 白發(fā)( ) ( )力 ( )氣 ( )們
2、寫出它們的近義詞
居然——( ) 汲取——( )
�、谀芰ν卣诡}
這幾天，我把自己的課余生活記錄下來了，我們來交流交流吧!
【學(xué)后記】