三年級(jí)語(yǔ)文：《好伙伴》教案

　　每個(gè)人在生活中會(huì)遇到許許多多的小伙伴，好朋友。下面小編為你整理了三年級(jí)語(yǔ)文：《好伙伴》教案，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　這篇課文寫的是三個(gè)好伙伴之間的感人故事——護(hù)林員馬哈多帶著獵狗在山上救回一只受傷的烏鴉，幫它養(yǎng)好傷;烏鴉叼肉給掉進(jìn)枯井的獵狗吃。故事真切感人，贊美了人與動(dòng)物、動(dòng)物和動(dòng)物之間的美好情誼。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，重視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟;重視朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生在讀中受到情感的熏陶。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“巡、邏”等5個(gè)生字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文，能用自己的話說(shuō)出自己的感受。

　　4、體會(huì)人與動(dòng)物、動(dòng)物之間的美好情誼。懂得人與動(dòng)物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，感悟伙伴間的情誼以及動(dòng)物的靈性。

　　2、理解馬哈多為什么激動(dòng)得流下眼淚，并說(shuō)出自己的感受。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、掛圖、課件等。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　二課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1、認(rèn)識(shí)“巡、邏”等5個(gè)生字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、整體感知課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、 談話導(dǎo)入，引發(fā)閱讀期待

　　1、孩子們，相信你們都有自己的好伙伴，對(duì)嗎?那能說(shuō)說(shuō)你的伙伴是誰(shuí)嗎?(學(xué)生自由說(shuō))

　　2、今天，老師給大家?guī)��?lái)的這個(gè)小故事，題目也是《好伙伴》(板書課題)看到這個(gè)題目你最想知道什么?

　　(預(yù)設(shè)：誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴?他們之間發(fā)生了什么故事?)

　　3、過(guò)渡：是啊，好伙伴之間發(fā)生了什么故事呢?讓我們一起走進(jìn)課文去瞧一瞧吧!

　　【設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生談自己最熟悉的好伙伴導(dǎo)入新課，自然而然地引出課題，預(yù)設(shè)的問(wèn)題也引發(fā)了學(xué)生的閱讀期待�！�

　　二、 初讀課文，識(shí)字學(xué)詞

　　1、帶著問(wèn)題初讀課文，選擇自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)文中出現(xiàn)的生字，讀通課文。

　　2、同桌互讀，糾正讀音

　　3、檢查生字、生詞的認(rèn)讀、理解情況。

　　預(yù)設(shè)：“巡邏”一詞可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。

　　“焦急不安”一詞可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。

　　注意“汪汪叫 撥開(kāi) 焦急”的讀音

　　4、檢查讀文。(根據(jù)學(xué)生的讀文情況進(jìn)行評(píng)價(jià))

　　5、你們?cè)谧x這個(gè)故事的時(shí)候，你們都讀懂了哪些問(wèn)題?(解決課前提出的淺顯問(wèn)題)

　　【設(shè)計(jì)意圖：自主識(shí)字，發(fā)揮個(gè)性;同桌互讀，合作交流;理解生詞，結(jié)合生活，朗讀文本，整體感知�！�

　　課后評(píng)價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　一、下面括號(hào)里的字戴上合適的帽子。(加拼音)

　　(巡邏) (汪汪)叫 (撥)開(kāi) (拔)草 (焦 )急不安 (激)動(dòng)

　　二、從文中找出和“巡邏”一樣的詞語(yǔ)。(部首相同)

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　　三、按課文內(nèi)容填空。

　　1、好伙伴指( )( )和( )。[

　　2、馬哈多兩天兩夜沒(méi)見(jiàn)到( )的獵狗了。原來(lái)，他( )的獵狗掉進(jìn)了枯井。

　　3、馬哈多看著他的兩個(gè)好伙伴，( )得流下了眼淚。