人教版語文三年級下冊《中國國際救援隊真棒》教學設計
【教材簡析】
本文由一篇通訊改寫而成，是一篇略讀課文。寫的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出了救援隊幫助救災的事。
本單元前兩篇課文都是寫外國人幫助中國人的故事，本課是從另一個角度詮釋國際理解的內(nèi)涵，即中國作為一個大國，也積極地參與國際事務，盡力幫助其他國家。本課采用的是通訊報道的常用寫法，按事物發(fā)展的'時間順序安排材料，敘述清楚，并有適當?shù)淖h論。
【設計意圖】
注重語文教學的情性：
本課的教學以情感為紐帶。
注重語文教學的感性：通過研詞析句、感情朗讀、想象體驗、讀寫結合等語文實踐，推進對課文的體驗與感悟。
【預設目標】
�。薄⒆x準生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、在讀悟重點段落、重點詞句的過程中逐漸深入地體會中國國際救援隊的真棒。
３、讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。
【預設流程】
一、導入，簡介中國國際救援隊
這支隊伍成立于２００２年初，是我國政府根據(jù)地震救援的需要，而組建的一支地震災害緊急救援隊。
二、初讀課文，粗知大意
三、再讀課文，讀通讀順
１、自讀課文，遇到長句子、生字詞特別多的句子反復讀，把課文讀通讀順。
�。�、匯報交流。
�。场⒄n文讀完了，你最想對中國國際救援隊說的一句話是什么。
四、品析悲慘，了解處境
１、出示來到這座城市，展現(xiàn)在救援隊員面前的是一片悲慘景象臭氣。
２、理解分析。
３、朗讀感悟。
�。�、教師小結。
五、自主探究，感悟真棒
�。�、默讀課文，一邊讀一邊體會，是哪些詞語或句子讓你感受到救援隊真棒，用筆劃出來。
２、學生匯報（預設）。
出示：他們一下車，就迅速投入救援工作。
�、� 學生品析。
�、� 感情朗讀。
出示有的隊員用聲波搜尋著廢墟下的幸存者
�、� 學生口述。
⑵ 理解分析。
�、� 展開想象，有的隊員還在怎樣地救援。
�、� 教師拓展，投影出示相關圖片。
�、� 面對此情此景，你想說些什么嗎？
�。▽W生暢所欲言）
⑹ 回讀：千言萬語匯成一句話，那就是中國國際救援隊，真棒！
雖然這個地方不屬于中國前往救援。
�、� 學生理解分析。
�、� 教師點撥、啟發(fā)想象：
當救援隊發(fā)現(xiàn)并救出在廢墟中掙扎了三天的男孩之后，當?shù)厝罕姇鯓颖硎靖屑ぁ?/p>
六、回顧開頭，感悟文情
所以在送別時，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿：
投影出示課文第一段，學生齊讀。
七、圖文賞析，升華中心
�。薄⒊鍪緢D文。
�。病⒓で閷懺�。
�。�、交流。
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