《想別人沒想到的》練習設計

　　《想別人沒想到的》練習

　　一、連一連

　　明媚的 陽光 講 感受

　　蔚藍的 黨旗 聊 家常

　　潔白的 毛巾 說 真情

　　鮮紅的 天空 吐 相聲

　　燦爛的` 春光 談 道理

　　二、選詞填空。

　　A.天涯若比鄰 B.始于足下 C.水到渠成 D.需問打柴人

　　E.老大徒傷悲 F.行萬里路 G.下筆如有神 H.驕傲使人落后

　　I.等于瞎胡混 K.臺下十年功

　　海內(nèi)存知已，( ) 。 讀萬卷書，( ) 。

　　千里之行，( )。 種地不上糞，( )。

　　讀書破萬卷，( ) 。 謙虛使人進步，( ) 。

　　瓜熟蒂落，( ) 。 臺上三分鐘，( )。

　　欲知山中事，( ) 。 少壯不努力，( ) 。

　　三、照樣子，寫一寫。

　　密密麻麻 ( ) ( ) ( )

　　整理整理 ( ) ( ) ( )

　　若隱若現(xiàn) 若( )若( ) 若( )若( )

　　南轅北轍 南( )北( ) 南( )北( )

　　四、拼一拼，組詞語。

　　shǔ( ) jin( )

　　數(shù) 禁

　　shu( ) jin( )

　　五、不改變原意，把下面句子換個說法

　　1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

　　2、畫師把三個徒弟召集在一起。

　　3、怎么能這樣做?

　　六、用下面的詞語寫句子。

　　雖然……但

　　奇怪

　　七、把課文中對最感興趣的語句抄錄下來。

　　螞蟻的趣聞

　　螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liǎo le),又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運回巢去.

　　螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸(chǔ chù)角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得(de dé děi)特別猛烈。

　　螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。

　　1、劃掉括號里不正確的讀音。

　　2、抄抄寫寫

　　同心協(xié)力 猛烈 辨別 消息 碰撞

　　3、按要求寫詞語。

　　近義詞： 經(jīng)常 ( ) 特別 ( )

　　反義詞： 經(jīng)常 ( ) 特別 ( )

　　4、第三自然段是圍繞哪句話來寫的?用橫線畫出來。

　　5、短文分別從( )、( )和( )三方面介紹了螞蟻的趣聞。

　　6、 找一些著名的繪畫作品，仔細思考一下，作品中的妙處在哪里，與同學們進行交流。

　　參考答案：

　　一、 明媚的春光 講道理

　　蔚藍的天空 聊家常

　　潔白的毛巾 說相聲

　　鮮紅的黨旗 吐真情

　　燦爛的陽光 談感受

　　二、A、F、B、I、G、H、C、K、D、E

　　三、 (1)大大小小 方方正正

　　(2)若即若離 若隱若現(xiàn)

　　南來北往 南征北戰(zhàn)

【《想別人沒想到的》練習設計】相關文章：

《想別人沒想到的》教學設計及反思03-25

《想別人沒想到的》優(yōu)質(zhì)教學設計03-25

《想別人沒想到的》說課稿01-09

《想別人沒想到的》導學案03-25

《想別人沒想到的》的讀后感12-31

語文《想別人沒想到的》教學反思04-22

《想別人沒想到的》教學反思范文03-25

《想別人沒想到的》課前預習03-25

《想別人沒想到的》的句子分析總結04-06