小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文期中檢測(cè)題
一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
1、 看著滿園果實(shí)累(lei, lei )豐收景象，大家干活都不覺得(lei, lei )
2、古時(shí)候，行(xing,hang )醫(yī)是受人鄙視的。
二、比一比，再組詞。
謙( ) 煉( ) 虛( ) 創(chuàng)( )
嫌( ) 練( ) 慮( ) 艙( )
鐮( ) 揀( ) 虎( ) 槍( )
三、查字典，填表。
查帶點(diǎn)的字 部首 除部首外幾畫 字典中的意思 選第幾項(xiàng)
道 歉 1、覺得對(duì)不助人2、收成不好
端 莊 1、 東西的一頭 2、 端正，不歪斜3、 用手很平正地拿著
雜 技
四、選詞填空。
五顏六色 千姿百態(tài) 縱橫交錯(cuò)
(1)江南水鄉(xiāng)大大小小的河流( )。
(2)節(jié)日的夜晚。( )的彩燈給城市披上了盛裝。
(3)課外興趣小組做的泥塑作品( )。
五、照樣子，寫句子。
例：千佛洞的塑像是精美的藝術(shù)品。
塑像是藝術(shù)品。
1英勇的人民終于戰(zhàn)勝了特大的自然災(zāi)害。
2媽媽的手緊緊地抓住了他的衣服。
例：暑假里，趙亮學(xué)會(huì)了游泳。
趙亮暑假里學(xué)會(huì)了游泳。
1小丁每天晚上都要聽媽媽講故事。
2少年宮的小朋友星期天要參加廣場(chǎng)文藝演出。
六、用帶點(diǎn)的字造句。
1、那條白線很快向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。
逐漸——
2、過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。
恢復(fù)——
七、把下面的句子補(bǔ)充完整。
我們沿著山路來到果園。這里各種果樹果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)著( )，沖著你( );( )大蘋果( )，扒開綠葉往外瞧，金黃的大柿子( )。
二、閱讀。
(一)
飛機(jī)飛得又快又穩(wěn)，透過云層，可以看到積雪的山峰長(zhǎng)層層疊疊，好象波濤洶涌的大海。突然，飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，越結(jié)越厚。不一會(huì)兒，機(jī)身也蒙上了厚厚的冰甲。飛機(jī)像凍僵似的，沉甸甸地不斷往下墜。飛機(jī)失去了平衡，機(jī)翼掠過一座座山峰，眼看就要撞著山尖了，情況十分嚴(yán)重，
1、填空：(1)因?yàn)轱w機(jī) ，所以它像凍僵似的，沉甸甸地不斷往下墜。
(2)文中“情況十分嚴(yán)重”是指
2、這一自然段主要寫了什么?作者是按照什么順序?qū)懙?
(二)知了飛了
傳說很古很古的.時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它見一只大雁在天空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就要求大雁教它學(xué)飛。大雁很高興地答應(yīng)了。
學(xué)飛是件很艱苦的事。知了怕艱苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽了幾句就不耐煩地說：“知了!知了!”
大雁教給它的本領(lǐng)，它只試了幾下就又不耐煩地嚷(rang rang)著“知了!知了!”
秋天到了，大雁要飛到南方去啦。知了很想跟著大雁一齊展翅高飛，可是它用力撲騰(ting teng)翅膀，還是沒能飛離樹梢。
這時(shí)候，知了眼望萬里長(zhǎng)空，大雁遠(yuǎn)飛。它懊悔自己當(dāng)初沒有能力學(xué)習(xí)，可這時(shí)已經(jīng)晚了，只好嘆口氣說：“遲了!遲了!”
1、給文中的多音字劃出正確的讀音。
2、抄寫帶點(diǎn)的詞語，查字典，注音節(jié)，寫出詞義。
( )：音節(jié) ，詞的意思
( )：音節(jié) ,詞的意思
( )：音節(jié) ,詞的意思
3、按事情發(fā)展的順序給課文分段，并寫出段意。
4、想象填空。
(1)知了看見一只大雁在天空自由地飛翔，十分羨慕。心想：
(2)這時(shí)候，知了眼睜睜地望著大雁遠(yuǎn)去的身影，它很懊悔。
心想：
三、作文：寫留言條。
10月30日，何老師有事要出去一下，他來找四(1)班的徐老師，想讓徐老師幫他帶四(1)班上午的一節(jié)語文課，可是不巧，徐老師不在辦公室。請(qǐng)你幫何老師給徐老師寫一張留言條。
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