九冊(cè)《地震中的父與子》教案

時(shí)間：2021-03-12 19:03:39 五年級(jí)上冊(cè)

人教版九冊(cè)《地震中的父與子》教案

　　由于每位教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、個(gè)性是千差萬(wàn)別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫(xiě)教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。下面是小編整理的人教版九冊(cè)《地震中的父與子》教案，歡迎大家閱讀！

人教版九冊(cè)《地震中的父與子》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、從課文的具體描述中感受到父愛(ài)的偉大力量。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛(ài)的偉大力量。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

　　教學(xué)方法：

　　合作、交流、以讀代講、讀中悟情。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自讀質(zhì)疑、合作探疑、交流解疑

　　1、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，在我們的日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛(ài)之情，也許，我們并不怎么在意他的'存在。然而，就是這種平凡、樸實(shí)、無(wú)私的父愛(ài)在我們的生命遇到突如其來(lái)的災(zāi)難時(shí)，你能想象到它會(huì)爆發(fā)出何等驚人的力量？創(chuàng)造出怎樣的奇跡嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)22課《地震中的父與子》。（板書(shū)課題）

　　2、自讀理文

　　請(qǐng)同學(xué)們帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題以自己喜歡的朗讀方式把課文快速地讀一遍。

　　3、小組合作

　�。ǔ鍪拘〗M合作要求）

　　①把自己讀懂的內(nèi)容變成問(wèn)題考考別人。

　�、诎炎约翰欢暮推渌瑢W(xué)討論一下，共同解答。

　�、墼诤献髦杏职l(fā)現(xiàn)了什么新問(wèn)題？

　　4、交流解疑

　　為了充分展示同學(xué)們合作學(xué)習(xí)的成果，我們舉行個(gè)男女對(duì)抗賽，看看哪一組提的問(wèn)題多而且有價(jià)值，能難到對(duì)方？哪一組能迎難而上，對(duì)課文理解深刻，回答準(zhǔn)確到位？我們給優(yōu)勝組授予“智多星”稱(chēng)號(hào)。

　�。▽W(xué)生交流探討）

　　相機(jī)組織辯論：這位父親的精神是不是失常？

　　隨機(jī)板書(shū)：兩眼直直只有一個(gè)念頭挖了38個(gè)小時(shí)

　　小結(jié)：他失常，但失常的偉大；他不失常，不失常的驚人！這就是愛(ài)！偉大的父愛(ài)�。ò鍟�(shū)：愛(ài)）

　　二、讀中悟情，以讀促解，突出重點(diǎn)

　　1、看看文中有多少個(gè)感嘆號(hào)？集中在哪兒？

　　2、這些感嘆號(hào)表達(dá)了一種什么感情？通過(guò)朗讀把這種感情表達(dá)出來(lái)。

　　（指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句段）幻燈片依次出示

　�、佟八械窖矍啊呷��！�

　　②“是兒子的聲音！……我的兒子！”

　　③“是我，是爸爸！……和我在一起！”

　　④“一個(gè)安全的出口……阿曼達(dá)！”