一年級上冊第4課《哪座房子最漂亮》課文

時間：2021-03-03 10:52:19 一年級上冊

人教版一年級上冊第4課《哪座房子最漂亮》課文

　　《哪座房子最漂亮》是人教版小學(xué)語文一年級上冊第4課的課文，這篇課文是一首詩歌，共四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。不妨看看《哪座房子最漂亮》課文。

人教版一年級上冊第4課《哪座房子最漂亮》課文

　　《哪座房子最漂亮》課文

　　一座房，兩座房，

　　青青的瓦，白白的墻，

　　寬寬的門，大大的窗。

　　三座房，四座房，

　　房前花果香，

　　屋后樹成行。

　　哪座房子最漂亮？

　　要數(shù)我們的小學(xué)堂。

　　《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“哪、座、房”等12個漢字，正確書寫兩個生字“了、子。

　　2、正確流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序看圖。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文第一句，理解課文內(nèi)容。體會改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識記12個生字。有感情地朗讀課文。

　　2、能正確書寫兩個生字“了、子”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會改革開放以來農(nóng)村發(fā)生的重大變化給小學(xué)生帶來的喜悅心情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題，隨機(jī)識字

　　1、出示課文插圖，請同學(xué)們從遠(yuǎn)到近，仔細(xì)看，圖片上有什么？有幾座房子？

　�。◣熾S機(jī)在圖上相應(yīng)的地方出示帶拼音的詞語：房子、數(shù)、小河等）

　　2、圖上的美景被一個作家寫下來了，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文，哪座房子最漂亮（板書課題）(小手跟上來)

　　指名讀課題：哪座房子最漂亮

　　3、讀得真好：漂和亮組成詞語時，我們就要把亮讀成輕聲liang：師范讀并帶讀。你們在生活中看到____漂亮，____漂亮。

　　4、看到這個課題，有哪個字不會認(rèn)嗎？（生字又指出不會認(rèn)得字）老師給生字注音。齊讀課題。學(xué)習(xí)：哪、房、最。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字

　　1、質(zhì)疑，哪座房子最漂亮？我們讀讀課文。請同學(xué)們輕輕地打開書66頁，自由讀讀課文。

　　2、分類學(xué)習(xí)字詞

　�。�1）房、青、窗、香：指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音及韻母ang,eng,ing,注意翹舌音“窗”

　�。�2）門、們：指導(dǎo)“門”讀第二聲，“們”讀輕聲

　�。�3）屋、要、哪：出示詞卡，讀一讀生字，組詞

　�。�4）座、窗：

　　a比較平翹舌音，

　　b用加一加記住“座”，與“坐”區(qū)別。

　　c比較法記偏旁穴字頭。

　�。�5）認(rèn)讀詞卡：漂亮

　　指導(dǎo)讀詞語，強(qiáng)調(diào)“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲。能用上“漂亮”說一句話嗎？

　　我們來開火車來認(rèn)吧。（四列小火車開的又快又好）給我們自己一個頂呱呱吧。讀生字開心嗎？那我們來開心的讀讀課文吧。

　　2、欣賞圖：我們一起去參觀小村莊。指導(dǎo)帶著自豪、喜悅的心情讀一讀句子：哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂。

　　3、看來生字都會讀了，放入課文中還會不會呢？誰來第一個讀給大家聽呢？（師評：“行”是多音字，組詞區(qū)分。文中讀“háng ”，如在教室里，同學(xué)們的座位，就是說第一行，第二行。你把課文中的字音讀得很準(zhǔn)）你能再讀一遍這詞嗎？你會邀請你的小伙伴來讀嗎？（你們的小伙伴和你一樣讀的很流利。）把掌聲送給自己。

　　（(指名再讀詩，評價跟讀的小朋友很好。)

　　4、看，這是什么標(biāo)點(diǎn)“？”也表示一句話，快數(shù)一數(shù)這篇課文一共有幾句話？標(biāo)上序號。

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容

　　1、農(nóng)村的新房子可真多（出示課件圖）小朋友們在數(shù)新蓋的房子填量詞：一（）房，生作答（座、幢）認(rèn)讀拼音：zuo座是個平舌音，我們把舌頭放平來讀。

　　2、想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么。

　　3、學(xué)生交流，教師相機(jī)演示電腦課件。

　　房子多漂亮�。ㄗ屧~組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物）

　　4、換詞讀詩句，通過比較，初步體會疊詞的用法。問：如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”，你讀了有什么感覺呢？（學(xué)生讀后談體會）

　　5、加上動作讀。青青的，白白的，這兩個詞是表示瓦和____,寬寬的，大大的，這兩個詞是表示____,感覺這房子寬敞，更能感受到農(nóng)村的.房子顏色漂亮，寬敞。我們再放進(jìn)課文中讀讀這一句話，聽聽誰讀得最美？（全班齊讀）（你能帶著漂亮的表情讀讀嗎）（漂亮的女孩來讀）（請我們班的男子漢吧）老師和男女生合作讀這一句。你們在這樣的房子上課舒服嗎？老師也跟你們一樣。拍手讀一讀

　　6、游戲：誰能說出像它們這樣相同的字挨在一起詞呢？給詞語找上一個小主人嗎？（老師先說一個,紅紅的—— ，紅紅的蘋果）(指名生，同學(xué)們說的真好)同桌比賽說。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、（出示字卡）瞧，這兒有兩個漂亮可愛的字寶寶來了。你們認(rèn)識嗎？

　　2、教學(xué)“了，子”

　�、僮x：指名讀，注意區(qū)分兩個字的讀音。

　�、诳矗河^察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、壅f：你能說說你的發(fā)現(xiàn)嗎？

　�、軐懀簩懸粚戇@兩個字

　　了：先讓學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強(qiáng)調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上。

　　子：啟發(fā)學(xué)生和“了”比較，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫，然后放手讓學(xué)生練寫。

　�、莘答伵c矯正：展示個別學(xué)生作業(yè)，開展集體評價，并進(jìn)行改進(jìn)。

　　(學(xué)生書寫時，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，注意三個“一”)