人教版語文一上《ang eng ing ong》第二課時教案
教學目標：
1.知識與技能：學習生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。
2.過程與方法：學會兒歌《兩只羊》，并識記4個生字。
3.情感、態(tài)度與價值觀：體會學好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學文的`興趣。
教學重點：
學習生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。
教學難點：
eng ing的發(fā)音，及拼讀。
教學準備：
教學課件，拼音卡片
教學過程：
一、復習導入
1.出示帶調(diào)后鼻韻母卡，請學生練讀。
2.過渡：這些韻母與一些聲母朋友組成了音節(jié)，大家想拼嗎？
二、學習二拼音節(jié)
1.學習拼讀zh sh與ang組成的音節(jié)
學生自由拼讀
指名拼讀，齊讀。
2.學習拼讀b、m、g、h與eng組成的音節(jié)：beng、meng、geng、heng
四人小組互練。
開展“四人小組開火車拼讀音節(jié)”擂臺賽。
3.學習j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)。
出示音節(jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong。
學生自己練習拼讀，看誰拼的又快又準。
學生挑選自己會拼的，當小老師教大家。
4.鞏固練習。
做聽音節(jié)猜韻母的游戲。
老師讀音節(jié)，學生聽音節(jié)，說說韻母是誰
hóng，zhǎng，qīng，chéng，yòng
三、學習兒歌《兩只羊》
1.出示情境圖，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么？為什么？
2.學習朗讀兒歌。
出示兒歌，學生找出認識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。
學生看圖聽老師范讀兒歌。
領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。（適當?shù)募由匣顫姷膭幼鳎?/p>
3.識記生字：車，羊，走，也。
讀準字音。指名讀，齊讀。 “也”是整體認讀音節(jié)，要指導學生讀準確。
記憶字形。
啟發(fā)學生自主識記生字（比賽讀詞語：“小車、開車、推車”，識記生字“車”。）
四、作業(yè)練習
拼讀音節(jié)：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song
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