一年級上《小竹排在畫中游》教學設計

時間：2021-03-22 16:57:37 一年級上冊

人教版一年級上《小竹排在畫中游》教學設計

　　《小竹排在畫中游》是一篇兒歌形式的韻文。全文有三句，前兩句講河上及兩岸的景色，第三句講江南是物產(chǎn)豐富、風景如畫的地方。下面梳理了人教版一年級上《小竹排在畫中游》教學設計，供大家參考借鑒。

人教版一年級上《小竹排在畫中游》教學設計

　　一、教學要求

　　1、學會7個生字，認識2種筆畫和1個偏旁。

　　2、會認9個字。

　　3、正確地朗讀課文。背誦課文。通過讀課文，知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。

　　二、教材說明

　　本課是一篇兒歌形式的韻文。全文有三句，前兩句講河上及兩岸的景色，第三句講江南是物產(chǎn)豐富、風景如畫的地方。

　　三、教學建議

　�。ㄒ唬┙虒W準備

　　布置學生收集圖片或觀看錄像，了解祖國的江南風光。

　　準備本課的生字詞語卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。

　　（二）識字、寫字教學

　　學習生字。生字要注意讀準“兒、米”的音，要求會認的字要重點指導讀準“順、流、唱、南”的音。“兒”在生字教學時讀ér（二聲），在“鳥兒、魚兒”等詞語中讀er（輕聲）。

　　隨生字“魚”的學習，認識偏旁“”（角字頭）；隨生字“鳥、鄉(xiāng)”的學習，認識筆畫“”（豎折折鉤）、“”（撇折）。

　　指導寫字，讓學生用已學過的筆畫和偏旁識記字形，培養(yǎng)識字能力。注意“鳥”字中幾個筆畫的位置要找準；“魚”的第二筆是橫折撇；“禾”的第一筆是撇，但要寫得平一些；“鄉(xiāng)”字中的“”要注意角度才能寫得好看。

　　（三）朗讀、背誦指導

　　本課內(nèi)容淺顯易懂，學生讀幾遍就能了解，無需過多的.分析講解，可用指導朗讀的方法代替串講。竹排是南方的一種水上交通工具，北方學生見得少，可以借助插圖讓學生認識。

　　課文中生字較多，朗讀時有一定困難，應充分發(fā)揮漢語拼音的作用。讓學生先讀讀每一個音節(jié)，注意讀準三拼音節(jié)，區(qū)別易混音節(jié)xiǎo、niǎo、miáo，liǎng、jiāng、xiāng，shùn、shuǐ，liú、yōu、yóu。“綠油油”常誤讀為lǜyóuyóu，要按標準語音讀作lǜyōuyōu。

　　要讓學生充分地自由讀，還可以通過范讀或錄音引讀的方法，指導學生讀出適當?shù)耐ｎD和重音。在熟讀的基礎上當堂背誦。

　�。ㄋ模┚毩曋笇�

　　第三題，可在學生熟讀課文之后，自由地畫、隨意地畫。

　�。ㄎ澹┱n時安排

　　教學本課可用1-2課時。

　　四、教學設計舉例

　　(一)看圖，揭示課題

　　1?學生一邊聽表現(xiàn)江南風光的民族樂曲，一邊看圖。

　　2?板書課題后提問：讀了課題你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如：小竹排是什么?小竹排怎么能在畫中游?)

　　(二)初讀課文

　　1?借助拼音，讀準字音，讀通句子。

　　2?指名試讀課文，檢查自讀情況。