人教版語(yǔ)文一上口語(yǔ)交際《用多大的聲音》教案

　　教案的設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)水平，下面小編為大家?guī)��?lái)了人教版語(yǔ)文一上口語(yǔ)交際《用多大的聲音》教案，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　本次口語(yǔ)交際是讓同學(xué)們討論并表演：什么時(shí)候要大聲說(shuō)話？什么時(shí)候要小聲說(shuō)話？

　　讓學(xué)生培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。

　　學(xué)前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、圖片。（教師）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，今天我們來(lái)討論下什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話。大家覺(jué)得呢？

　　二、看一看。

　　1.讓學(xué)生自己觀察圖畫，分別說(shuō)說(shuō)他們分別是在什么場(chǎng)合，在干什么？

　　2.指名學(xué)生回答。

　　（圖一是在圖書館詢問(wèn)座位。圖二是在辦公室向老師說(shuō)明問(wèn)題。圖三是上課舉手發(fā)言。）

　　三、議一議。

　　1.讓學(xué)生分組討論，圖上的`哪種情景要大聲說(shuō)話，哪種情景要小聲說(shuō)話。

　　2.小組推薦代表起來(lái)回答。

　　3.老師點(diǎn)評(píng)。

　　圖一在圖書館，大家都在認(rèn)真讀書，應(yīng)該小聲講話，不能打擾大家。

　　圖二在跟老師交流時(shí)，應(yīng)大膽地向老師說(shuō)明問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。

　　圖三上課舉手發(fā)言時(shí)，聲音要大，要照顧坐在后排的同學(xué)，讓大家都聽(tīng)清楚。

　　教師再舉出其他的例子讓學(xué)生討論應(yīng)該大聲說(shuō)話還是小聲說(shuō)話。

　　四、演一演。

　　1.小組派同學(xué)上臺(tái)表演幾種說(shuō)話的情景，注意吐詞清晰，表演生動(dòng)形象。

　　2.師生共同評(píng)價(jià)大家的表演，選出最佳小組。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，并討論出結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程中，教師需發(fā)揮引導(dǎo)作用。