人教版一年級下冊《快樂的節(jié)日》說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的人教版一年級下冊《快樂的節(jié)日》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級下冊《快樂的節(jié)日》說課稿 1
《快樂的節(jié)日》是小學(xué)語文第二冊的第25篇課文，全詩其實就是兒童歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞。全詩運(yùn)用擬人和比喻的手法了表達(dá)了少年兒童在歡慶自己節(jié)日時候快樂幸福的心情，以及長大后要報效祖國的心愿。全文以樂為線索，表達(dá)了心情之樂，理想之樂，成長之樂。是一篇培養(yǎng)學(xué)語言表達(dá)和感悟能力、陶冶學(xué)生審美情趣的好材料。根據(jù)課標(biāo)對低年段語文學(xué)習(xí)的要求我制定以下教學(xué)目標(biāo)：
會認(rèn)：認(rèn)識“吹、祝、賀、希、祖、國、由、羽、豐、勇、敢、理 、敬、度”14個生字，并會運(yùn)用所學(xué)生字組詞 、說句子。
會讀：能正確地朗讀課文。
會寫：會正確書寫“吹、地、快、樂、老、師”6個生字，并組詞。
因識字與朗讀是低年段的重點(diǎn)，因此正確流利有感情地朗讀課文，學(xué)會本課的生字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。以學(xué)定教，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言感悟能力、觀察能力和朗讀能力�；诘湍昙墝W(xué)生年齡和理解水平的限制，我把認(rèn)字、讀書、寫字設(shè)定為本文的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
下面，我著重講第一課時的教學(xué)：
因為本文比較特殊是一首兒童歌曲，大家都愛唱。所以我先讓孩子們學(xué)唱這首歌。在學(xué)會唱歌的基礎(chǔ)上。再來感受詩中表達(dá)的情感，詩中表達(dá)的美。
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：
同學(xué)們，我們中國有很多很多的節(jié)日。(板書：節(jié)日) 你們知道有哪些節(jié)日嗎? 哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?
對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，并且以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請看：(教師播放多媒體課件，展示各國的兒童歡度節(jié)日的情景)
今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎?
(板書課題：快樂的節(jié)日)(學(xué)生帶著高興的心情齊讀)
第二個環(huán)節(jié) 初步感知課文內(nèi)容
1、師范讀，提要求
為了對同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，聽!(播放課文朗讀)老師也要給你們提個小小的建議：同學(xué)們的坐姿要保持頭正身直雙腳放平，能做到嗎?
2、生讀課文
師導(dǎo)入：同學(xué)們，這首詩歌其實就是一首歌詞，想聽歌嗎?但你必須闖過老師預(yù)設(shè)的三道關(guān)。(出示：認(rèn)字關(guān)、讀書關(guān)、寫字關(guān))有信心嗎?
(通過詩歌的朗讀，學(xué)生增強(qiáng)了讀書學(xué)習(xí)的興趣)
第三環(huán)節(jié) 歌曲做禮物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣
第一關(guān)：認(rèn)讀生字詞
1、出示要認(rèn)的14個生字，認(rèn)讀
2去掉拼音讀
3你是怎么記住這些生字的，交流識字方法。
(加一加、減一減、換偏旁、看偏旁等)
4把生字放在詞語中讀
5放在句子中讀
(以上可采用多種讀書方法：開火車讀，男女生讀，個人讀，小組讀，齊讀等，通過不同方式的朗讀，使學(xué)生掌握一定的識記生字的方法，把生字牢記在心)
第二關(guān) 讀中感悟
閱讀是學(xué)生的個性化行為，重在自悟。我引導(dǎo)學(xué)生讀讀、畫畫、想想、議議的方式突破難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在課文中找出相關(guān)的詞句，然后全班進(jìn)行交流積累。
1、(積累好詞 鮮艷的紅領(lǐng)巾 美麗的衣裳 歡快地流淌 親愛的祖國自由地成長 豐滿的羽毛 敬愛的老師 親愛的'伙伴 快樂的時光 勇敢地飛翔)
2、在全班交流時，以學(xué)定教，隨著學(xué)生的交流相機(jī)出示詞句，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適時點(diǎn)撥。
第三關(guān)：我會寫
吹、地、快、樂、老、師
1、你認(rèn)識這些字嗎?{齊讀}
2、老師出示詞語，讀記。
3、你想提醒大家注意什么?
4、師總結(jié)
“吹、地、快、師”是左右結(jié)構(gòu)的字，應(yīng)寫得左窄右寬。
“吹”的口字旁要寫得高而小;
“師”的第二筆是豎撇，
“樂”字共五筆寫成，第二比是豎折。
學(xué)生先描紅再書寫。
展評。
第四環(huán)節(jié) 唱誦詩文，升華內(nèi)涵。
同學(xué)們，祝賀你們順利過關(guān)， 讓我們一起來聽這首好聽的歌曲吧!(出示課文，放映歌曲)
五、板書設(shè)計
快樂的節(jié)日
吹、地、快、樂、老、師
以上說課是我對本課的一種教學(xué)教學(xué)見解，我將最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，達(dá)到“無為而治”的教學(xué)境界。
一年級下冊《快樂的節(jié)日》說課稿 2
一、教材分析
課文地位：
《快樂的節(jié)日》是部編版一年級下冊第六單元的一篇兒童詩歌。本單元以"童年生活"為主題，通過生動活潑的語言描繪了孩子們歡度節(jié)日的場景，充滿童真童趣。
文本特點(diǎn)：
詩歌共3節(jié)，運(yùn)用反復(fù)、擬人等修辭手法，語言明快押韻（如"小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們"），適合朗讀訓(xùn)練。
二、學(xué)情分析
認(rèn)知特點(diǎn)：一年級學(xué)生形象思維為主，對節(jié)日有親身經(jīng)歷
已有基礎(chǔ)：能認(rèn)讀簡單漢字，具備初步朗讀能力
學(xué)習(xí)難點(diǎn)："鮮艷"、"豐滿"等抽象詞語的理解
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
認(rèn)識"艷、巾"等12個生字，會寫"樂、老"等6個字
正確流利地朗讀課文，背誦喜歡的段落
過程與方法：
通過情境表演體會節(jié)日快樂
學(xué)習(xí)邊讀邊想象畫面的方法
情感態(tài)度：
感受生活的美好，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：識字寫字、有感情朗讀
難點(diǎn)：理解比喻句"我們像春天一樣"
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入（3分鐘）
播放《快樂的節(jié)日》歌曲
提問："你最喜歡過什么節(jié)日？為什么？"
出示課題，指導(dǎo)寫"樂"字（強(qiáng)調(diào)豎鉤寫法）
�。ǘ┏踝x感知（7分鐘）
教師范讀（配肢體動作）
學(xué)生自讀：
任務(wù)一：圈出生字寶寶
任務(wù)二：用波浪線畫出覺得快樂的句子
�。ㄈ┥疃葘W(xué)習(xí)（15分鐘）
★識字環(huán)節(jié)：
游戲"節(jié)日氣球"：認(rèn)讀生字卡片（如"艷"字用紅領(lǐng)巾實物輔助理解）
重點(diǎn)指導(dǎo)"裳"字（衣字底）書寫
★品讀課文：
第一節(jié)：
想象表演：學(xué)小鳥飛的.動作，體會擬人寫法
對比讀："風(fēng)兒吹著我們"vs"風(fēng)兒輕輕吹著我們"
第二節(jié)：
實物展示：用彩色粉筆畫"鮮艷的紅領(lǐng)巾"
討論：為什么說"我們像春天一樣"？（出示兒童春游圖對比）
�。ㄋ模┩卣寡由欤�5分鐘）
創(chuàng)編動作朗誦（分組比賽）
繪畫活動：畫出你心中的快樂節(jié)日
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)作業(yè)
總結(jié)：通過"讀-演-畫"感受快樂
作業(yè)：
基礎(chǔ)：給家長朗誦詩歌
實踐：收集不同節(jié)日的照片
六、板書設(shè)計
快樂的節(jié)日
小鳥 → 帶路
風(fēng)兒 → 吹拂
我們 → 春天（笑顏）
七、教學(xué)特色
多感官參與：唱、畫、演結(jié)合
德育滲透：通過"紅領(lǐng)巾"進(jìn)行愛集體教育
分層作業(yè)：兼顧不同能力學(xué)生
教學(xué)反思（預(yù)留）
將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在朗讀時的情感表達(dá)，適時通過示范引導(dǎo)體會快樂情緒。
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