九年級下冊語文課件：秋水
導(dǎo)語：選自《莊子·外篇》，《秋水》篇。莊子，姓莊，名周，字子休（亦說子沐），宋國蒙人 。他是東周戰(zhàn)國中期著名的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家。創(chuàng)立了華夏重要的哲學(xué)學(xué)派莊學(xué)，是繼老子之后，戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物，是道家學(xué)派的主要代表人物之一。以下是小編整理九年級下冊語文課件的資料，歡迎閱讀參考。
知識目標(biāo)
1、理解和掌握文中常見的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法。
2、在掌握字詞句的基礎(chǔ)上背誦課文。
3、了解莊周及他的哲學(xué)思想，準(zhǔn)確把握文章的思想內(nèi)容。
能力目標(biāo)
1、通過自讀，提高閱讀和理解文言文的能力。
2、培養(yǎng)初步鑒賞文言文的能力。
德育目標(biāo)
懂得“山外有山，天外有天”的'道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1、重點(diǎn)理解“涇流、望洋興嘆、少、輕、殆、大方之家”等詞語。
2、整理和歸納“焉、于、而”等詞語的意義和用法。
教學(xué)難點(diǎn)
1、借助語境推斷文言詞語的意義。
2、理解河伯對海神的那番感嘆。
課時安排：2課時
教學(xué)過程
一、了解作者
莊子，名周（約公元前369年——約公元前286年），戰(zhàn)國時思想家、文學(xué)家。宋國蒙人，曾任蒙漆園吏，但不久辭去，不愿和統(tǒng)治者合作。他一生貧困，身居陋巷，向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣服，甘愿閑居獨(dú)處。他繼承并發(fā)揚(yáng)老子思想，和老子同是道家學(xué)派的代表人物，世稱“老莊”。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別，無任大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。
〈〈莊子〉〉一書，道家經(jīng)典之一，共三十三篇，其中內(nèi)篇七，外篇十五，雜篇十一，一般認(rèn)為內(nèi)篇是莊周自著，外篇、雜篇是莊周的門徒所著。〈〈莊子〉〉一書風(fēng)格獨(dú)特，能將深奧玄妙的哲理與生動具體的想象融為一爐，使抽象的邏輯思維與具體的形象結(jié)合起來，構(gòu)思奇特，想象豐富，汪洋恣肆，儀態(tài)萬千�！础辞f子〉〉一書多用寓言故事，比喻生動。其創(chuàng)造的許多詞語如：“朝三暮四”、“望洋興嘆”、“貽笑大方”等已成為現(xiàn)代漢語詞匯中的寶貴財富。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
要讀出河伯的自滿、悔恨的語氣。
給加點(diǎn)的詞注音并加以解釋。
秋水時至
百川灌河
涇流之大
望洋向若而嘆
睹子之難窮也
旋其面目
則殆矣
三、再讀課文，疏通文意，理清思路。
思考問題：
1、河伯為什么洋洋自得，欣然自喜？
2、河伯后來為何又望洋興嘆呢？
3、河伯面對波瀾壯闊的大海，是如何自責(zé)的？
4、全文可分為幾層意思？
四、研讀課文，分析討論：
1、本文的主旨是什么？
2、本文在寫作上有何特點(diǎn)？
3、結(jié)合實(shí)際，談?wù)劚疚慕o自己的啟示。
五、自由朗讀，嘗試背誦。
六、課堂練習(xí)
1、整理歸納下列各詞的意義和用法。
焉
�。�1）于是焉河伯欣然自喜。
（2）不入虎穴，焉得虎子？
�。�3）今吾子又死焉。
于
�。�1）于是焉河伯始旋其面目。
�。�2）至于北海，東面而視。
�。�3）冰，水為之，而寒于水。
（4）吾長見笑于大方之家。
而
�。�1）東面而視，不見水端。
（2）性貪而狠。
�。�3）千里馬常有，而伯樂不常有。
（4）而翁歸，自與汝復(fù)算耳。
2、與“莫己若”的句式完全相同的是（）
�。�1）然而不王者，未之有也。
�。�2）何厭之有？
�。�3）長安君何以自托于趙？
�。�4）國人莫敢言。
3、對句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）
�。�1）輕伯夷之義（輕視）
�。�2）少仲尼之聞（名聲）
（3）吾非至于子之門，則殆矣（危險）
�。�3）我之謂也（說的就是我）
七、小結(jié)：本文使我們了解了莊子散文的風(fēng)行水上，自然成文，設(shè)喻巧妙，機(jī)趣橫生的特點(diǎn)。。不僅如此，還使我們深刻的認(rèn)識到：山外有山，天外有天，人的認(rèn)識是很有限的，只有開拓視野，不斷創(chuàng)新，才能有所提高。
八、作業(yè)：
1、繼續(xù)背誦課文，深刻領(lǐng)悟本文的主旨。2、寫一篇300字左右的讀后感。
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