六年級語文總復習課件

　　課件是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務分析，教學活動結(jié)構及界面設計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。以下是小編精心整理的六年級語文總復習課件，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、掌握本冊的生字新詞，能讀準字音，認清字形，理解字、詞義。

　　2、能背誦要求背誦的課文，能把握課文內(nèi)容，體會文章的感情，領悟作者的表達方法。

　　3、注意語言的積累。初步養(yǎng)成積累語言的習慣。讀讀背背，要求能理解并背誦。掌握一些常用句式。

　　4、培養(yǎng)學生的聽說能力和語文實踐能力。

　　5、能寫簡單的記實和想像，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見的應用文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

　　教學重難點：

　　鞏固所學知識，學會運用與積累，提高語文實踐能力與語文素養(yǎng)。

　　教學課時：

　　4課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、復習本冊生字的拼音和多音字：要求讀準聲母、韻母、聲調(diào)，能根據(jù)字義來定多音字的字音，懂得整體認讀音節(jié)。

　　2、讀課文，積累本冊的新詞。

　　教學重點：

　　復習生字的拼音和多音字。

　　教學過程：

　　一、復習生字的拼音和多音字：

　　1、學生自由讀課本上生字的音，并能根據(jù)多音字的音進行組詞。

　　2、教師相機指點學生易錯之處。

　　3、同桌互相檢查字音的讀準情況。

　　4、完成以下練習：

　�、俳o帶點字選擇正確的字音：

　　②多音字組詞（還有教材中的很多，不一一例舉）

　　二、讀課文，積累本冊的新詞。

　　1、學生自讀課文，讀熟生字新詞。

　　2、學生交流積累了哪些詞語。

　　3、完成看拼音寫字、詞

　　第二課時

　　教學目標：

　　復習本冊生字詞語，理解詞義，正確區(qū)別。

　　教學重點：

　　看拼音寫字，復習形近字組詞，改正錯別字。

　　教學過程：

　　一、看拼音寫字

　　二、復習形近字組詞。

　　師講清：漢字的筆畫繁多，結(jié)構復雜，構字方式多種多樣，一定要注意每個漢字的細微差別。

　　1、組詞

　　2、選字填空

　　三、改正錯別字

　　要改正錯別字，就要看所寫的字有沒有增多、減少、改變筆畫，還要看所寫的字有沒有受同音字、形近字、左右字的影響，有沒有受方音的影響。

　　1、改正下面詞語中的錯別字。

　　2、改正下列句子中的錯別字

　　第三課時

　　教學目標：

　　復習查字典，交流自己所積累的本冊中的詞語。

　　教學重點：

　　鞏固詞語，交流自己所積累的本冊中的詞語。

　　教學過程：

　　一、復習查字典。

　　小學生要學會兩種檢字法：音序查字水法和部首查這字法。有些字如果部首不明顯，知道它的讀音，就用音序查字法，部首查字法要能正確判斷字的部首。

　　1、用音序查下列字：

　　奐、寵、礙、隨

　　2、用部首查字法查下列字

　　痣、狡、奠、督

　　3、用數(shù)筆畫方法查下列字

　　凸、夷、已、用

　　二、把詞語補完整。

　　三、交流自己所積累的本冊中的詞語。

　　第四課時

　　教學目標：

　　交流自己所積累的本冊中的詞語，理解詞語，會運用。

　　教學重點：

　　鞏固詞語，提高運用能力。

　　教學過程：

　　一、詞語的理解

　　確切地理解詞語的意思，是準確運用詞語、表達句意的關鍵。要學會聯(lián)系句子的實際來解釋詞語的方法。一詞多義的詞語，更應該把它置于具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系上下文來理解其含意。

　　1、張

　　他上課東張西望。（ ）

　　船剛離開碼頭，風很小，帆沒有張起來。（ ）

　　只靠她一人張羅家務。（ ）

　　街上張燈結(jié)彩（ ）

　　2、毛病

　　醫(yī)術高明的王大夫一下子就診斷出小李的毛病。（ ）

　　公路上，一輛車出了毛病。（ ）

　　�？次膶W書不好，這種毛病要改正。（ ）

　　二、詞語的'準確運用。

　　1、準確地搭配詞語。詞語的搭配主要有主謂搭配、動賓搭配、偏正搭配等。完成這類練習時，要認真分析例題，看看它們是屬哪一種類型的。

　　例：節(jié)目（精彩）

　　生活（）身體（）環(huán)境（）

　　心靈（）品質(zhì)（）態(tài)度（）

　　道路（）目的（）山峰（）

　　波浪（）氣氛（）意志（）

　　成就（）工作（）校園（）

　　草原（）

　　夜色（）

　　例：提高（水平）

　　響應（）開展（）掀起（）

　　堅持（）回憶（）閱讀（）

　　抒發(fā)（）發(fā)表（）推薦（）

　　開創(chuàng)（）接受（）研究（）

　　完成（）創(chuàng)造（）制造（）

　　率領（）

　　例：（遙遠）的末來

　�。ǎ┑纳�活（）的青春

　�。ǎ┑纳眢w（）的精力

　�。ǎ┑母星椋ǎ┑闹�識

　�。ǎ┑脑捳Z（）的故事

　�。ǎ┑脑~句

　　例：（虛心）地接受

　　（）地培養(yǎng)（）地建立

　�。ǎ┑貙Υ�（）地鼓勵

　�。ǎ┑亓私猓ǎ┑氐种�

　　例：平靜的（心情）

　　崇高的（）皎潔的（）爽朗的（）

　　豐美的（）精致的（）周密的（）

　　例：縱情地（歌唱（

　　坦率地（）無情地（）熱情地（）

　　無私地（）深入地（）迅速地（）

　　三、另一種搭配形式。請用直線把詞語搭配起來。

　　表示批評 糾正號召

　　接受同情 響應錯誤

　　解決目標 改進困難

　　明確問題 克服工作

　　熱情地希望 無情地援助

　　熱心地歌頌 無私地打擊

　　熱切地討論 無理地掙扎

　　熱烈地照顧 無力地爭辯

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