三年級年月日教學課件

時間：2021-02-25 14:46:02 三年級

三年級年月日教學課件

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三年級年月日教學課件

　　教學目標：

　　1、使學生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。

　　2、幫助學生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學生認真觀察、歸納概括的能力。

　　3、通過教學激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生愛科學、學科學。

　　4、通過教學，培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣，并相機進行愛國主義教育。

　　教學重點：

　　認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

　　教學難點：

　　發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

　　教學準備：

　　多媒體課件，20xx年份的年歷卡片。

　　教學過程：

　　一、聯(lián)系生活，情境導入

　　生活中每天都有很多事情發(fā)生，一年中有很多值得紀念的重大日子。

　　(出示情境圖)同學們看，這里有4幅圖片，請同學們仔細觀察圖上描述的是什么事?你們知道這些激動人心的一幕發(fā)生在什么時候嗎?

　　師：你們認得圖片中這位偉人是誰嗎?對，他就是我們的主席毛澤東同志，這是他在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立的日子，你知道這是哪一年的10月1日嗎?再看第二幅圖片，這是北京申報奧運成功的日子，你知道是哪一年的7月13日嗎?每年的植樹節(jié)規(guī)定在幾月的12日呢?我們的國際兒童節(jié)又是在每年的幾月幾日呢?

　　師：很對，這些重大的節(jié)日大家都應該記住。你們有自己喜歡的日子嗎?是哪年哪月哪日?為什么喜歡這日子呢?

　　師：生活中，我們在說明一件事情的時候，往往要告訴人們是在哪一年(板書：年)哪一月(板書：月)哪一日(板書：日)。年、月、日和時、分、秒一樣，也是時間單位。這節(jié)課我們就來研究新的時間單位——年、月、日。

　　二、觀察年歷，探究新知

　　1、探究大、小月

　　師：既然年、月、日在我們的生活中應用如此廣泛，那么年、月、日它是怎樣規(guī)定的呢?你知道嗎，地球繞著太陽轉(zhuǎn)動一周，就是一年;月球繞著地球轉(zhuǎn)，那么它轉(zhuǎn)一周呢就是一月;地球本身呢還在自轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)一周就是一日。年、月、日是怎么來的呢?好，下面我們就來研究研究，請你們看，這是一張20xx年的年歷表。

　　師：觀察年歷表，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　學生探索發(fā)現(xiàn)，匯報自己的結(jié)果。

　　師：小朋友們似乎發(fā)現(xiàn)了許多，老師在每個同學的課桌上都準備了一張20xx年的年歷表，下面請同學們以小組為單位，帶著這幾個問題繼續(xù)更深入的.研究吧。

　　小組探究：1、一年有幾個月?2、哪幾個月是31天的?3、哪幾個月是30天的?4、2月有多少天?

　　哪個小組先來匯報。

　　結(jié)合學生的回答教師板書：

　　一年有12個月

　　(2) 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

　　30天 4月、6月、9月、11月

　　28天 2月

　　師：那老師告訴小朋友，當這個月是31天時，我們把它稱為大月(教師板書：大月)，當這個月是30天的時候，我們管它叫做小月(教師板書：小月)。我們也看到了，二月全月為28天。

　　(3) 探究大小月的記憶法

　　師：既然我們知道了這些大小月的知識，如何來記住它們呢?小朋友們有什么好方法嗎?

　　學生獨立思考，能說出“左拳記憶法”的學生，應加以表揚，并請其上前演示。

　　教師出示“左拳記憶法”，進行講解：凡是數(shù)到凸的地方，每個月都是31天;數(shù)到凹的地方，除二月外都是30天。

　　師：出了“左拳記憶法”可以幫助我們記憶大小月，還有其它的方法嗎?

　　學生匯報，根據(jù)學生匯報教師出示“歌訣記憶法”：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。

　　(4) 教學全年天數(shù)

　　師：既然我們用左拳記憶法和歌訣法記住了大月小月，現(xiàn)在你能計算出一年有多少天嗎?

　　學生計算并匯報，師小結(jié)：有些小朋友直接把每個月的天數(shù)加起來計算出一年有365天，還有的小朋友用簡便方法：大月一個月是31天，一年有7個大月，31*7=217天，小月一個月是30天，一年有4個小月，30*4=120天，一共是337天，而二月一個月是28天，加上去之后算出一年一共是365天。

　　4、教學學生學會看日歷

　　師：那我們繼續(xù)來研究20xx年的年歷表，你能回答下面的這些問題嗎?

　　(1)一、二、三這三個月共有( )天。

　　學生獨立計算并匯報，師小結(jié)：1月有31天，2月有28天，3月也有31天，31+28+31，一共90天。我們把一、二、三月稱為第一季度，四、五、六月稱為第二季度，七、八、九月稱為第三季度，十、十一、十二月稱為第四季度，所以我們說一年有4個季度，每個季度有三個月，一年呢也就有12個月了。

　　(2)6月1日是星期( )。

　　學生觀察匯報，師小結(jié)：先找到6月，在這里，再看1日，正好是星期六。

　　(3)四月份有( )個星期零( )天。

　　學生計算匯報，師小結(jié)：四月有30天，每個星期有7天，那么4個星期是28天，還零2天。

　　師：那小朋友們想一想，你還能提出類似這樣的問題嗎?請你提一提。

　　師：小朋友們現(xiàn)在學會看日歷了，那老師要布置一個小任務給大家了：你知道爸爸媽媽的生日嗎?請在日歷上把他們生日的這一天圈一圈，然后圈一圈自己的生日。

　　5、特殊月的來歷

　　師：我們算出了一年有365天，但在計算時我們發(fā)現(xiàn)，二月的天數(shù)特別少，它既不是大月也不是小月，我們把它稱為特殊月(教師板書：特殊月)，怎么特殊了呢?小朋友們一定很好奇為什么二月的天數(shù)那么少呢?

　　出示課件，故事教學：古時候的羅馬皇帝凱撒修改歷法時規(guī)定了一、三、五、七、十、十二為大月，這樣的話就有六個大月、六個小月，但是這樣的話一年的天數(shù)就多出了一天。那時候犯人處死都是在二月，人們希望二月快點過去，所以就在二月里減去了多出的這一天，二月就只有29天了。后來有位叫奧古斯特的皇帝發(fā)現(xiàn)凱撒出生的七月是大月，為了顯示自己的尊嚴，就強行把自己出生的八月改成了大月，于是八月多出的這一天又從二月里減去，二月就只剩下28天了，這就是二月的天數(shù)特別少的由來。

　　三、鞏固練習

　　1、填空

　　(1)一年有( )個大月，( )個小月。

　　(2)8月1日的前一天是( )月( )日。

　　(3)6月30日的后一天是( )月( )日。

　　學生獨立思考，舉手匯報。

　　2、真真假假辯一辯

　　(1)小明說：“今天是5月30日，明天就是六一兒童節(jié)了啦!” ( )

　　(2)9月30日的后一天是9月31日。 ( )

　　(3)4年有48個月。 ( )

　　(4)凡是雙數(shù)的月份都是小月 ( )

　　學生判斷真假，教師適時指點糾正。