月光曲優(yōu)秀課件

　　月光曲優(yōu)秀課件

　　教學目標

　　1．進一步學會回答幾個問題把答案連起來歸納課文的主要內(nèi)容。2．學會14個生字：理解14個詞語的意思，幽靜、清幽、純熟、霎時等詞語能夠運用。3．能有感情地朗讀課文，背誦課文第9自然段。4．感受《月光曲》美的意境，感受音樂家貝多芬同情勞動人民的思想感情。

　　教學重點回答幾個問題把答案連起來歸納課文的主要內(nèi)容。

　　教學難點有感情地朗讀課文，背誦課文第9自然段。

　　教學要點

　　初學課文，初步理解課文內(nèi)容，分段，概括落大意。學習生字新詞和第一段。

　　教學過程

　　一、談話揭題，簡介作者。

　　1．同學們，你們知道著名的鋼琴曲《月光曲》嗎？它是德國著名音樂家貝多芬譜寫的。《月光曲》是怎樣譜寫成的？今天我們就來學習第17課《月光曲》。

　　板書課題：17月光曲德貝多芬

　　2．學習后就知道了貝多芬譜寫《月光曲》的.故事，還可以從中初步認識貝多芬是一位怎樣的音樂家。簡介貝多芬的生平。

　　二、聽課文錄音，整體感受。

　　三、初學課文，理清脈絡

　　1．默讀課文，按思考題思考。2．檢查自學生字詞的情況。3．指名接讀課文，讀后評議。4．課文主要寫什么？5．討論分段，概括段意。

　　全文共分兩大段。每段(第1自然段)，簡單介紹著名鋼琴曲一一《月光曲》是德國著名音樂家貝多芬譜寫的。第二段(第2一第10自然段)，詳細介紹了貝多芬譜寫《月光曲》的整個過程。第二段可以分成三個層次。

　　6．提出自學中不懂的問題。

　　四、學習第一段。

　　1．輕聲讀第一段，想想這段與第二段是什么關系？2．傳說是這樣譜成的這句在文中起什么作用？(這是一個過渡句，起到引出下文的作用。)

　　五、課堂作業(yè)。

　　因為當時他身處于一個特定的環(huán)境中，是這個特定的環(huán)境讓他心中涌動著一種情感，由此激發(fā)了創(chuàng)作的靈感，譜寫出了《月光曲》。這個特定的環(huán)境，在課文中是按照事情發(fā)展的經(jīng)過一步步描寫出來的，事情發(fā)展的過程也就是貝多芬情感積累的過程。如何讓學生走進貝多芬的內(nèi)心世界，體會他情感的變化是本節(jié)課的一個重要的教學目標，只有走進文本和音樂家一起親歷這段情感之旅才能真正理解《月光曲》的創(chuàng)作過程。設定這樣的教學目標是符合高年級閱讀教學的特點的，通過引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，讓學生有所感悟，有所思考，培養(yǎng)學生成為會閱讀的主動閱讀者。

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