桂林山水課件怎么寫

　　導語：桂林山水課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關(guān)桂林山水課件，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀

　　一、教學目標

　　1、知識與技能目標：

　　學習本課生字“波瀾壯闊”“翡翠”“屏障”“拔地而起”等;

　　能夠正確、流利、有感情地朗讀課文;

　　2、過程與方法目標：

　　通過看圖和反復朗讀，了解桂林山水的特點，學習具體形象描寫景物的方法;

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標：

　　體會作者對祖國大好河山的喜愛之情

　　二、教學重難點

　　1、重點：了解桂林山水的特點

　　2、難點：學習具體形象描寫景物的方法

　　三、教學方法

　　朗讀法

　　四、教學過程

　　(一)導入

　　教師播放桂林山水的旅游宣傳視頻，請學生認真觀賞并談談自己的感受。作者是如何描寫這樣美景的?我們一起來學習《桂林山水》。

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1、學生結(jié)合注釋、工具書自行閱讀全文，并劃出不懂的生字詞

　　2、教師指讀課文，正音、解詞

　　波瀾壯闊：指大海波浪翻滾，景象壯觀

　　翡翠：綠色的硬玉，半透明，有光澤

　　拔地而起：從地面上突起

　　3、帶著生字詞齊讀課文，說一說最喜歡課文的哪一部分?為什么?

　　(三)細讀課文，深入領(lǐng)悟

　　1、文章描寫的是桂林山水，它是怎樣的.，請用文中的一句原話來回答?(桂林山水甲天下)

　　2、為什么說它甲天下?文章是如何描寫的?

　　3、請同學朗讀第2段，并說一說水有何特點?是如何描寫的?這樣寫有怎樣的效果?

　　4、前后桌4人為一小組，思考桂林山的特點，用自己的話概括出來;并說一說語言表達的妙處。

　　5、學生代表發(fā)言，教師小結(jié)。游玩在這樣美麗的山水中，真讓人 。

　　(四)研讀課文，拓展延伸

　　1、分小組朗讀全文，注意體會情感

　　2、布置作業(yè)：

　　(1)抄寫生字新詞

　　(2)熟讀課文

　　五、板書設計

　　六、教學反思

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