《威尼斯的小艇》教學(xué)課件設(shè)計(jì)
為了方便大家閱讀理解課文，下面小編為大家整理了《威尼斯的小艇》教學(xué)課件設(shè)計(jì)教案，希望能為大家提供幫助！
第一課時(shí)
課文分析：
這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具---小艇，是從小艇的樣子﹑船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的，展現(xiàn)出威尼斯這個(gè)水上城市的風(fēng)土人情。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解小艇是世界聞名的水上城市威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的風(fēng)土人情。
2.初步學(xué)習(xí)生字詞，讀準(zhǔn)音，理解義。
3.使學(xué)生能自主、合作學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是了解小艇是威尼斯重要的交通工具，進(jìn)而感受威尼斯的風(fēng)土人情。
教學(xué)難點(diǎn)是第四自然段
教具：
水城威尼斯的圖像資料
教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)威尼斯嗎？誰(shuí)能結(jié)合自己的課前預(yù)習(xí)
和查找到的資料給大家介紹有關(guān)威尼斯的情況？
師小結(jié)：威尼斯位于意大利東北部，是世界著名的旅游勝地。有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島，因此，又被稱為“水城”“百島城”和“橋城�！蓖崴顾朗浅鞘械陌赜吐�，市內(nèi)沒(méi)有汽車和自行車，也沒(méi)有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。
�。ㄆ聊徊シ磐崴沟膱D像資料）
讓我們走進(jìn)威尼斯，去看一看威尼斯的小艇
板書(shū)課題：16威尼斯的小艇
二.整體感知：
1.同學(xué)自讀課文，結(jié)合課后生字表和字典掃清障礙，讀通課文，并思考：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？
2.指名朗讀全文，糾正讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤
3.說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？
同學(xué)間相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，知道課文從3方面介紹小艇的：小艇的樣子（2-3自然段）船夫的駕駛技術(shù)（4自然段）小艇的作用（5-6自然段）
三.合作探究
�。ㄒ唬┬⊥槭裁磿�(huì)成為威尼斯重要的交通工具呢？
1.閱讀理解：小艇的樣子
�。�1）自由朗讀第2、3自然段，讀后說(shuō)出課文分幾個(gè)方面介紹小艇的樣子？讀后有什么感覺(jué)？（樣子奇特，里面舒適）樣子怎樣奇特？引導(dǎo)學(xué)生明白“二三十英尺”換算成“米”是多長(zhǎng)；又窄又深是什么意思？
（2）看屏幕：引導(dǎo)觀察小艇那奇特的造型，加深對(duì)詞句的理解和把握，再讀相關(guān)句子。（有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木船。船頭和船艄向上翹起，像新月的樣子。）
�。�3）“小艇行動(dòng)起來(lái)，輕快、靈活，仿佛一條蛇�！笔鞘裁丛蚴顾苋绱溯p快、靈活地行駛呢？同桌交流看法后指名說(shuō)一說(shuō)。使同學(xué)認(rèn)識(shí)到：奇特的造型減輕了它在水中行進(jìn)的阻力。
（4）人們坐在這樣的小艇里是一種怎樣的感覺(jué)？齊讀第3自然段，進(jìn)一步體會(huì)人們坐在船艙里感到十分舒適和愜意。
2.閱讀感悟：船夫的駕駛技術(shù)特別好
�。�1）學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的一種方式（如列表、抓詞語(yǔ)談體會(huì)，朗讀、圖示等），自學(xué)第4自然段，然后用不同方式展示對(duì)“船夫的駕駛技術(shù)特別好”的學(xué)習(xí)體會(huì)。
a.自主學(xué)習(xí)
b.組內(nèi)匯報(bào)交流
c.小組推選代表進(jìn)行展示
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的寫作方法
船夫的駕駛技術(shù)特別好。
a.男生讀概括描寫的句子，女生讀具體描寫的句子。
b.老師讀概括描寫的句子，學(xué)生讀具體描寫的句子.
c.學(xué)生試著背誦第4自然段，說(shuō)出背誦的.方法，老師引導(dǎo)總結(jié)出背誦的依據(jù)（屏幕出示）船夫的駕駛技術(shù)特別好，在河上行船的時(shí)候，速度極快，來(lái)往船只很多，他總能操縱自如，毫不手忙腳亂。（）能夠（）；（）能夠（）；（）能夠（）。
（3）小結(jié)：船夫的駕駛技術(shù)特別好，這就使人們乘坐小艇有了安全的保證。
3.默讀第5-6自然段
說(shuō)說(shuō)小艇有什么作用或讀后有什么感受？體會(huì)到威尼斯人工作、學(xué)習(xí)和生活都離不開(kāi)小艇。
�。ǘ┬〗Y(jié)：正是諸多的因素，使小艇在這特殊的地方——水上城市中等于街頭的汽車，成為重要的交通工具。
四．小結(jié)升華
1.為什么說(shuō)小艇是威尼斯的重要交通工具？
2.齊讀課文
3．拓展作業(yè)：隨著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，我們?cè)僖淮晤I(lǐng)略了世界著名的水上城市威尼斯的風(fēng)土人情，這座城市給我們留下了深刻而美好的印象。那現(xiàn)在的威尼斯又是什么樣呢？想知道嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們課下查找資料同學(xué)間進(jìn)行相互交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)16威尼斯的小艇
奇特
小艇的樣子舒適
急駛，能夠……
重要交船夫的駕駛技術(shù)特別的。操縱自如擁擠，能夠……
通工具極險(xiǎn)極窄，能夠……
小艇的作用
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，掌握個(gè)多音字“嘩（huá）”
2.能寫出“倒退、筆直、散開(kāi)、靜寂”等詞的反義詞
3.朗讀課文.背誦第4自然段
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字新詞。
教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境
指名朗讀課文
為什么說(shuō)小艇是威尼斯的重要交通工具？
二.個(gè)體學(xué)習(xí)
自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，能用自己的方法記憶字形。
會(huì)給生字組成不同的詞。
思考并試做課后第3題：寫出詞語(yǔ)的反義詞
三.合作交流
指名讀課后生字，其他同學(xué)注意聽(tīng)，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行指正。
說(shuō)說(shuō)用什么方法記憶字形或哪些字易寫錯(cuò)。應(yīng)注意什么？
重點(diǎn)指導(dǎo)：
a“艄”字，舟字作為偏旁中間的一橫改為提，但提不要出頭。
b“矗”字，三個(gè)“直”但寫法有變化，仔細(xì)觀察，找到不同
c“殘”字，左邊是“歹”右邊是“戔”五畫。
�、谕ㄟ^(guò)形近字比較記住字形
期（）殘（）尼（）賃（）拐（）艄（）
斯（）錢（）泥（）貨（）別（）梢（）
3．說(shuō)說(shuō)下面的字應(yīng)查什么偏旁。
具.貨.尼.矗
4.給每個(gè)生字組詞，看誰(shuí)組的多。
5.多音字“嘩”都讀什么音，怎樣組詞。
huá（嘩笑）
嘩
huā（嘩啦）
6.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞
倒退——筆直——
散開(kāi)——靜寂——
7.練習(xí)背誦第四自然段
�。�1）自己練背，想想怎樣才能做到又快有準(zhǔn)
�。�2）同桌互查
�。�3）指名背誦
四.鞏固實(shí)踐，拓展延伸
1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，以達(dá)到積累詞語(yǔ)目的）
�。ǎ┑臉蛄海ǎ┑慕ㄖ�
�。ǎ┑目諝猓ǎ┑暮�
（）的街道（）的威尼斯
�。ǎ┑某鞘校ǎ┑墓ぞ�
2.學(xué)習(xí)第四自然段的寫法，以“自行車方便快捷”為開(kāi)頭寫一段話。
也可以選擇自己熟悉的其他內(nèi)容，先確定它的特點(diǎn)，然后寫具體。
�、倮斫忸}意，明確寫法
�、谙嗷ソ涣鳎嗷l(fā)，說(shuō)說(shuō)寫什么，怎樣寫。
�、蹌�(dòng)筆完成
�、苄〗M交流、評(píng)議。
�、莞餍〗M代表讀自己寫的一段話，全班評(píng)議。
五.小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課有什么收獲？
六、作業(yè)：
1.抄寫生字2.寫出詞語(yǔ)的反義詞
板書(shū)設(shè)計(jì)：
16威尼斯的小艇
艄矗殘
斯——期殘——錢尼——泥
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