外研社五年級上冊課件
外研社的課件與傳統(tǒng)的教科書相比，它的優(yōu)勢在于資源的豐富性和學(xué)習(xí)的`自主性。接下來是小編為您整理的外研社五年級上冊課件，希望對您有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
A Let’s sing
Let’s find out
B Start to read
C Story time
教材分析：
Let’s sing部分通過學(xué)唱歌曲“ABC song”，讓學(xué)生初步感知26個英語字母。
Let’s find out部分通過游戲活動，讓學(xué)生初步感知字母的形狀。
Start to read 中的Circle the same letters部分通過尋找相同字母，進一步從形狀上熟悉字母a, b, h, q. Read and count部分主要是通過尋找單詞的個數(shù)來復(fù)習(xí)鞏固8個文具單詞。
Story time部分通過活潑、有趣、幽默的故事，在閱讀理解的基礎(chǔ)上擴展并運用語言。
教學(xué)目標：
1.能力目標：能學(xué)唱歌曲“ABC song.”
2.知識目標： （1）初步認識26個字母。（2）了解Story time故事內(nèi)容。
3.情感目標： 進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成敢于開口說英語的習(xí)慣。
重點難點：
能學(xué)唱“ABC song”字母歌。
教學(xué)過程：
Step1 Preparation
1.教師播放“Hello”歌，師生拍手齊唱。
2.Free talk,如：Hello！/Hi！/ Hello！ I’m…。What’s your name?/ My name’s…。/ Goodbye！ / Bye！
3.教師展示所學(xué)詞卡，生認讀文具單詞。
4.教師播放動畫“A B C song”，師生拍手齊唱。
Step2 Presentation
Let’s sing.
（1）讓學(xué)生聽“ABCsong”錄音。
（2）師生拍手并有節(jié)奏地跟唱。
（3）男女生分組競賽。
Step3 Practice
1.Let’s find out.讓學(xué)生找出圖中的字母，有大小寫字母。教師可參與當中，及時鼓勵表揚。
2.Start to read. Circle the same letters.
�。�1）教師告訴學(xué)生打開課本第八頁，請學(xué)生圈出相同的字母。
（2）讓學(xué)生試讀圈出的字母。
（3）師告訴學(xué)生字母有26個，每個字母都有大小寫字母。a, b是小寫字母；H, Q是大寫字母。
Read and count.
�。�1）讓學(xué)生讀一讀這些單詞。
�。�2）師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個單詞有幾個？填在右面的橫線上。
�。�3）小組內(nèi)核對答案。
Step4 Production
Story time.
�。�1）聽故事錄音，讓學(xué)生手指書上相應(yīng)的圖片。聽完后，讓學(xué)生猜猜故事中各副圖片中對話的意思。
�。�2）讓學(xué)生再聽錄音，了解故事內(nèi)容。
（3）教師預(yù)先讓一位學(xué)生上課后在門外敲門，教師問：Who’s there？讓學(xué)生明白這句話的意思是“誰在那兒？”，此生說：Guess！教師猜“Are you…？”讓學(xué)生明白“你是…嗎？”最后教師拉著該生的手說：Let’s play�。ń處熆蓾h語解釋）
�。�4）請學(xué)生聽故事錄音，看掛圖或投影，并試著跟讀。
（5）鼓勵學(xué)生扮演角色，進行故事表演。
Step5 Progress
1.做基訓(xùn)第二頁第五題，第四頁第六題。
2. Summary： What have you learned today? 引導(dǎo)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。
3. Homework:
�。�1）唱ABC歌給父母聽。
�。�2）找一找生活中你認識的英文字母。
�。�3）讀這8個文具單詞給父母聽。
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