單元教學目標：
1、通過數數活動中，了解學生數數的水平以及對數數的基本方法的掌握情況，幫助學生初步了解計數物體個數的基本方法。
2、在比較物品多少的活動中，了解學生對”同樣多””多或少”等含義的理解程度以及對比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助學生體驗一些具體的比較方法。
3、了解學生語言表達情況，傾聽能力以及常規(guī)習慣，為教師有效把握教學起點做好準備。
單元教學重、難點
1、幫助學生建立有序觀察的意識，進行數數方法的指導。
2、滲透一一對應的比較方法，會用一一對應的方法比較物體的多少.
教學內容：第2——5頁(數一數)
教學目標：
1、在計數物品數量的活動中，初步了解學生對數數的理解情況，使學生初步學會數數的基本方法。
2、幫助學生了解學校的生活，感受數學與生活的聯系，激發(fā)學習興趣。
3、對學生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。
教學重點：
初步建立數感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。
教學難點：
能正確數出圖中事物的個數，培養(yǎng)學生有序數數的思想.
教學過程：
一 課前自學2-3
1 這幅圖上都有些什么?(從圖中你看到了什么?)
2 分別數出你所看到的物體的個數
3 跟同桌說說?
二 創(chuàng)設情境，提出問題
1 激發(fā)興趣
(1)數數：從1數到10
(2)師：這是一所漂亮的小學校，今天是開學第一天，小朋友們高高興興地上學來了，看看圖中都有什么?
2 引導學生逐一數出1至10的人和物
師：大家都會數啊!真不錯，我們能不能按照一定的順序，先數數數目比較小的，再數數目較大的.
(1)數出數量是1的事物
一面國旗，用數字1表示.
找一找，圖中還有什么可以用數字1表示.
(2)數出其他數量的事物
注：數數量是3以上的人或物時，讓學生說說是怎么知道其數量的?
讓學生到臺上數數看
師：小朋友們，你們發(fā)現這樣數有什么好處嗎?
師：如果以后讓你數數，你打算怎么做?(適時滲透有序數數的方法)
三 認讀1至10各數
(1) 同桌互相讀一讀
(2) 數身邊的數
師：這幅圖中這么多事物能用數表示，在我們周圍或生活中有沒有可以用數來表示的事物?
(3) 說一句帶數的話
四 小結
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