教育孩子成功的案例
教育孩子的成功案例有很多，本文從幾個(gè)方面、不同情境出發(fā)，分享幾個(gè)實(shí)際案例，希望對(duì)大家有幫助。
教育孩子成功的案例 1
家庭作業(yè)幾件事
1、老師布置家庭作業(yè)要家長(zhǎng)檢查簽字：我采取的方式是，請(qǐng)小孩自己檢查，檢查好拿來(lái)我簽個(gè)字就行。在簽字時(shí)詢(xún)問(wèn)：你檢查后都沒(méi)有錯(cuò)了吧，他確定說(shuō)沒(méi)有錯(cuò)，家長(zhǎng)就簽字。但是，在他檢查時(shí)也有沒(méi)有檢查出來(lái)的時(shí)候，你明看到有錯(cuò)的題，你不要給他指出來(lái)，讓他明天的作業(yè)本有一個(gè)紅差，面對(duì)這一情況，你只要說(shuō)一聲昨天為什么沒(méi)有檢查出來(lái)既可，家長(zhǎng)不要太嚴(yán)厲，不要讓小孩有擔(dān)心你打他的時(shí)候，一切以講理為主。這樣他下次檢查就會(huì)認(rèn)真很多。
2、關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)：關(guān)于聽(tīng)寫(xiě)，都知道川普不標(biāo)準(zhǔn)，我解決的方式是請(qǐng)他用默寫(xiě)的方式來(lái)完成。他不解，睜著大眼睛盯著我，我說(shuō)沒(méi)人給你念，你能想到你所學(xué)的所有生字而能默寫(xiě)起，那不是證明你很棒。他老老實(shí)實(shí)回他書(shū)房去，老老實(shí)實(shí)把他的語(yǔ)文拿來(lái)放在我面前，我看這一舉動(dòng)，我說(shuō)過(guò)來(lái)把你的書(shū)拿走，媽媽相信你不會(huì)看，他又老老實(shí)實(shí)把書(shū)拿走。
在一年級(jí)開(kāi)學(xué)年家長(zhǎng)要和小孩好好談心，讓他明白學(xué)習(xí)是他作為學(xué)生身份的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，給家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的責(zé)任;讓小孩自己檢查，是在學(xué)習(xí)上的事盡量讓小孩自己管理。就避免了家長(zhǎng)擔(dān)責(zé)任：如家長(zhǎng)檢查簽字后第二天小孩回家對(duì)你說(shuō)，看嘛，你有一道題錯(cuò)了都沒(méi)檢查出來(lái)，那時(shí)家長(zhǎng)就只有無(wú)言以對(duì)。
早期教育真的很重要
我們家很民主，能說(shuō)出道理不會(huì)強(qiáng)迫他做什么。
我家是從小孩能說(shuō)話開(kāi)始，做什么事都會(huì)征求他的意見(jiàn)，做錯(cuò)什么事時(shí)(包括打爛東西)，請(qǐng)他講前后事情經(jīng)過(guò)，為什么會(huì)發(fā)生都請(qǐng)他講出來(lái)，我不會(huì)批評(píng)罵他也不會(huì)打他，講完后，指出出問(wèn)題的地方和改正方式方法，然后說(shuō)以后注意點(diǎn)。
大一點(diǎn)的小孩，已養(yǎng)成一定的習(xí)性，這就要靠大人調(diào)整自己的方式方法給他講道理：
1、主要還是要讓孩子明白他學(xué)生身份該有任務(wù)和責(zé)任。
2、讓他明白學(xué)習(xí)是為今后自己的人生打基礎(chǔ)的一個(gè)階段，自己的人生只有自己掌控了，才活得輕松、活得精彩。
3、讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
關(guān)于吃飯
1、吃飯少關(guān)系不大，我兒子在上小學(xué)了還曾正餐時(shí)只吃幾口的,我不追著他，不吃就算了，但下一餐時(shí)把上一餐剩飯加熱放在他面前。我的態(tài)度是：不愿吃剩飯，那中午就該吃完。
2、盡量培養(yǎng)孩子吃蔬菜水果，你孩子不吃肉深得我心(能堅(jiān)持最好)。我是每天每次給兒子削蘋(píng)果二到三個(gè)給他(其他水果是附品)肉和飯隨他吃多與少。我家在高中以前就沒(méi)給兒子買(mǎi)過(guò)有色飲料和袋裝零食，只給他喝礦泉水或白開(kāi)水或茶水。都說(shuō)那類(lèi)食品是垃圾食品，為什么會(huì)吃既花錢(qián)又稱(chēng)為垃圾的東西呢?請(qǐng)家長(zhǎng)深思。
3、你孩子不吃肉、吃飯少——老師都說(shuō)她聰明，是會(huì)得這樣的結(jié)果的�！熬褪浅３２粚�(zhuān)心”，你仔細(xì)給孩子談過(guò)為什么嗎?不會(huì)只是粗暴的批評(píng)吧，你一定要找原因。
4、“她營(yíng)養(yǎng)不夠”：一定要把零食取了，放各種水果，用水果代替，每天必須吃蘋(píng)果和香蕉，這兩樣都給智力有關(guān)并有安神作用。
5、要培養(yǎng)孩子的心量：不同小朋友發(fā)生惡意爭(zhēng)執(zhí)引伸到愛(ài)護(hù)花草，動(dòng)物，昆蟲(chóng)，美麗的花，可以欣賞，不要伸手折，小動(dòng)物特別是各種昆蟲(chóng)，是有生命的，培養(yǎng)小孩子的慈悲心愛(ài)護(hù)它們，不能看到面前有螞蟻，伸腳就去把它踩了，培養(yǎng)小孩尊重一切生命，一切身外的人、事物。小孩的心性就是在小時(shí)教育他對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都要充滿友愛(ài)的心去對(duì)待。恒順眾生而得果報(bào)就是自己也一切順利。
放學(xué)后做作業(yè)
規(guī)定一時(shí)間，到時(shí)間就不準(zhǔn)他做了，他說(shuō)家庭作業(yè)不做完，明天會(huì)被老師罰的，但我告訴他，什么時(shí)間做什么事，不能挪用。第二天他一大早就起來(lái)做，我同樣不準(zhǔn)，他是哭著上的學(xué)。這以后，他是先做完作業(yè)才吃晚飯，這以后，一直到高中畢業(yè)，都是以先完成作業(yè)為首任。從初中到高中，所有作業(yè)都是在學(xué)校就完成。當(dāng)時(shí)我是不準(zhǔn)我兒子占用他玩和看課外書(shū)的時(shí)間壓力用來(lái)做作業(yè)的。(好玩吧)
教師告狀及罰作業(yè)(關(guān)于批評(píng))
我兒子在小學(xué)一年級(jí)時(shí)也被罰過(guò)，我接他放學(xué)，等到他做完被罰的作業(yè) ，同時(shí)聽(tīng)著老師數(shù)落兒子上課如何不認(rèn)真、如何和同學(xué)發(fā)生事情等等。但我看兒子的眼神還是很慈祥，耐心等著兒子完成(內(nèi)心獨(dú)白：多寫(xiě)一次正好)�；氐郊液笞屑�(xì)問(wèn)情況，屬于同學(xué)不對(duì)的，就不批評(píng)他;是自己的問(wèn)題，但都是輕言細(xì)語(yǔ)給他講怎么樣注意及改正。有一點(diǎn)很重要，家長(zhǎng)要用道理解除他有可能對(duì)老師產(chǎn)生的負(fù)面情緒。打擊小孩自信心的主要是家長(zhǎng)和老師。如小孩在學(xué)校挨罵了，當(dāng)晚當(dāng)媽媽的要把事情了解清楚化解小孩的情緒，修補(bǔ)他的自信心，人的一生自信心很重要。
注意力不集中
是否晚上睡眠不好?是否吃太飽?是否是聽(tīng)不懂課?找出原因，針對(duì)原因找解決問(wèn)題的方法，不能一味罵小孩。如：如果娃娃的身體濕熱重，人是不舒服的，自然沒(méi)精力聽(tīng)課等。如果所有的原因找了都找不出原因，就可以考慮用佛門(mén)方法。
好玩天性
要給他時(shí)間玩，動(dòng)手本身也等于動(dòng)腦，沒(méi)什么不好，家長(zhǎng)同小孩制定好課后到睡眠之間的時(shí)間，一切按作息表。玩紙牌游戲是一特教老師告訴的方法。我應(yīng)用和實(shí)踐了，是成功了的。我兒子在小學(xué)時(shí)，上課老師布置作業(yè)，他都是快速完成的。
鍛煉右腦
沒(méi)事你要小孩多用左手玩拋接物，是鍛煉右腦的，為上初中以后作準(zhǔn)備的。家長(zhǎng)和小孩每天玩一次紙牌加法，抽二張快速在他面前晃一下，讓他快說(shuō)出加出來(lái)的數(shù)，堅(jiān)持到三年級(jí)時(shí)就做一次加法一次減法，五年級(jí)以后就不用了。鍛煉注意力、快速反映能力、心算能力。
關(guān)于小孩子的教育，我一直在思考一些問(wèn)題，也跟大家交流下哈。我認(rèn)為：
第一，進(jìn)行時(shí)期教育，注重開(kāi)發(fā)思維智力，不強(qiáng)迫他學(xué)什么。
第二，善待一切生命，教他學(xué)會(huì)換位思考，已不悅不強(qiáng)加于人。
第三，教他在做人做事時(shí)以水為榜樣，遇事以柔克剛，遇困難繞道前行。
第四，學(xué)會(huì)知足常樂(lè)。
第五，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊名利，放心自由。
教育孩子成功的案例 2
1、教育理念明確
梁?jiǎn)⒊舷壬浅Ｗ⒅丶彝ソ逃�，他明確提出家庭教育的理念是為了培養(yǎng)孩子的品德、智力和身體素質(zhì)，使之成為對(duì)社會(huì)有用的人才。他認(rèn)為，家庭教育應(yīng)該以品德教育為核心，注重培養(yǎng)孩子的正義、勇氣、誠(chéng)信等品質(zhì)，使其成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
正如他曾在家書(shū)中教導(dǎo)孩子們?cè)f(shuō)：“你們各人要自審其性之所近何如，人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(zhǎng)，以靖獻(xiàn)于社會(huì)，人才經(jīng)濟(jì)莫過(guò)于此�！庇终f(shuō)：“天下事業(yè)無(wú)所謂大小,士大夫救濟(jì)天下和農(nóng)夫善治其十畝之田所成就一樣。只要在自己責(zé)任內(nèi),盡自己力量做，便是一等人物。”
2、教育內(nèi)容豐富
其家庭教育的內(nèi)容非常豐富，他注重培養(yǎng)孩子的品德、智力和身體素質(zhì)。他曾在《為學(xué)與做人》的演講中指出，教育包括智育、情育和意育三方面，智育教人不惑，情育教人不憂，意育教人不懼�！�
在品德方面，他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的正義、勇氣、誠(chéng)信等品質(zhì)；在智力方面，他注重培養(yǎng)孩子的思維、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力；在身體素質(zhì)方面，他注重培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康習(xí)慣。這些豐富的內(nèi)容為孩子的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
3、教育方式得當(dāng)
其家庭教育的成功還在于他采用的教育方式得當(dāng)。他注重與孩子的溝通和交流，善于傾聽(tīng)孩子的想法和建議。同時(shí)，他還注重通過(guò)故事、實(shí)例等方式來(lái)引導(dǎo)和教育孩子，使孩子在輕松愉悅的氛圍中接受教育。
如他希望思莊在美國(guó)以外的大學(xué)上學(xué)，避免全家變成“美國(guó)風(fēng)“；又希望學(xué)習(xí)生物學(xué)，覺(jué)得這門(mén)學(xué)科在當(dāng)時(shí)中國(guó)還是空白、有發(fā)展前途。思莊尊重父親的意愿，考取了加拿大著名的麥基爾大學(xué)，又選學(xué)了生物學(xué)。由于麥基爾大學(xué)的生物學(xué)教授課講得不好，難以引起思莊對(duì)生物學(xué)的興趣，她將這種苦惱告訴了思成。
梁?jiǎn)⒊弥�，�?927年8月5日寫(xiě)信說(shuō)：“莊莊，聽(tīng)見(jiàn)你二哥說(shuō)你不大喜歡學(xué)生物學(xué)，既已如此，為什么不早對(duì)我說(shuō)。凡學(xué)問(wèn)最好是因自己性之所近，不必泥定爹爹的話�！�
4、家庭教育環(huán)境的營(yíng)造
梁?jiǎn)⒊壬�非常注重家庭教育環(huán)境的營(yíng)造。他認(rèn)為，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，他注重與孩子的溝通和交流，建立親密的親子關(guān)系，使孩子感受到家庭的溫暖和支持。
同時(shí)，他還注重為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和材料，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索。這種家庭教育環(huán)境使梁?jiǎn)⒊暮⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了充分的關(guān)注和支持，得以充分發(fā)揮自己的潛力。
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