關(guān)于我是如何成功的勵志人物故事

　　我上高一那年，一位升學(xué)輔導(dǎo)老師例行公事般地為我們講解了申請大學(xué)的流程。最后，她順便提了一下，在加拿大的大學(xué)之外，還存在著一種所謂的美國“常春藤”大學(xué)，諸如哈佛和耶魯。不過，她并不認為會有任何在場的人需要去申請常春藤大學(xué)，因為那是為美國的“社會精英”所準備的。說者無心，聽者有意。當(dāng)時我?guī)缀趿⒖叹鸵庾R到，這正是我想要的。

　　六歲時，我隨父母由廣東移民到加拿大，始終沒有過上開心的生活。父親做著底層的工作，在社會上受歧視，他脾氣暴躁，經(jīng)常打罵我。家庭生活不如意，我在學(xué)校更是被排斥。聽說了美國的常春藤名校后，我的第一反應(yīng)就是：這是一個逃離現(xiàn)有生活的好機會。

　　于是，我自己去圖書館找資料，研究如何申請哈佛、耶魯這樣的常春藤名校。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校要求申請者具備如下條件：擁有非常強的學(xué)習(xí)能力及成績；具備領(lǐng)袖氣質(zhì)，積極參加各類活動；在體育或其他方面有突出特長；表現(xiàn)出社會責(zé)任感，諸如做義工等；個性鮮明，具備創(chuàng)造力及遠大理想。我對照這些要求與自己的實際情況，立刻就發(fā)現(xiàn)自己不符合其中任何一條。

　　即便看起來希望如此渺茫，但我仍然決定盡力一搏，因為我實在無法再忍受現(xiàn)在的生活了。

　　首先我要換一個環(huán)境。于是，我設(shè)法轉(zhuǎn)學(xué)到了多倫多最優(yōu)秀的公立高中。我用最難的課程排滿了自己的課表。上下學(xué)的途中，我會站在擁擠的地鐵車廂里，讀《紐約客》或《大西洋月刊》，以提升英文閱讀能力。在新學(xué)校里，我加入了足球隊，因為這是唯一來者不拒的運動隊，另外還組織了一個“智力競答”的社團，參加的人全是和我一樣的書呆子。我還當(dāng)上了校報總編輯，因為沒有其他人想要那個職位。為了進入常春藤，我可以說是付出了十二分的努力。那兩年對我而言是壓力非常大的兩年，但為了我心中的`目標，我堅持了下來。即便如此努力，我仍然希望渺茫。

　　記得耶魯大學(xué)的招生官來到我們學(xué)校那天，和十幾個希望申請耶魯?shù)膶W(xué)生進行座談。他們都非常優(yōu)秀，其中有學(xué)生會主席、科學(xué)天才、運動健將，聽他們講完自己的經(jīng)歷后，我佩服得不得了。輪到我了，我就實事求是地說了自己的經(jīng)歷，講我如何從一個不好的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來，極力想改變自己糟糕的狀況，其中遭遇了怎樣的困難與挑戰(zhàn)等，直到現(xiàn)在也沒有達到其他在座同學(xué)的高度。這時，耶魯大學(xué)的那位招生官第一次真正地微笑了。

　　后來，我十分幸運地被耶魯大學(xué)錄取。我承認，這里面有運氣的成分，但是或許其中有一點是我真正打動招生官的地方，它不是我的優(yōu)秀成績與領(lǐng)導(dǎo)才能，而是我身上那種近乎于“白手起家”的努力，那種改變自己命運的強大渴望。