從小培養(yǎng)孩子們的閱讀能力
馬上就能說話，而是給孩子提前輸入信息，讓孩子盡早開始積累詞匯。等到孩子發(fā)音器官成熟，他所積累的詞匯就會像噴泉一樣地噴涌出來，他的表達能力將遠遠超過1歲開始學習詞匯的孩子。
1、培養(yǎng)閱讀常規(guī)。當孩子吃飽、睡醒、情緒愉快時，可以讓孩子坐(或臥)在固定的地方，陪他一起閱讀。這種閱讀從孩子3個月齡以后就可以進行了。此時不管孩子是否能聽懂，都應該每天堅持閱讀、講解，閱讀時保持安靜，閱讀中不打岔，不停頓。
2、掌握閱讀時間。3個月齡的嬰兒，可以讓他看單幅掛歷上的小狗等小動物，家長可以讓孩子邊看邊對他說：“這是小狗，看看小狗在干什么？”每天可讓孩子看一兩分鐘，可以重復看同一幅圖片。9—10個月齡嬰兒，可將其抱在手中，選一些嬰兒畫報，讓孩子邊看邊聽家長閱讀、講解，每次約2分鐘。1歲左右的孩子，不僅可以閱讀嬰兒畫報，還可以閱讀單幅圖畫上配有兒歌的書，家長邊講解圖畫內容，邊念兒歌，每次閱讀3分鐘。2歲后的孩子，可以閱讀優(yōu)秀兒童文學作品，讓孩子從小感受精編的圖畫書，邊看、邊聽、邊說，產生想象，每次閱讀4—5分鐘。3—6歲的孩子，閱讀范圍更廣，內容更多，每次閱讀的時間可掌握在10—15分鐘。
3、選擇閱讀內容。家長為孩子選擇閱讀內容，首先要貼近孩子的生活，內容既要有教育意義，又要淺顯易懂。其次，選擇故事內容要考慮孩子的個性差異。如有的孩子不注意清潔衛(wèi)生，家長可以選擇一個故事，讓孩子知道不講衛(wèi)生會生病等后果，達到培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生的目的。
4、注意閱讀方法。
�、胖v故事要先告訴孩子故事的名字，然后告訴孩子故事發(fā)生的時間、地點和參與的人物(或動物)。
�、谱⒁獗３止适碌耐暾�。在講的過程中，一般不中斷故事的內容，應做到把一幅圖片或一個故事完整地講完。
�、侵v故事時，應根據孩子的特點，善于把靜止的東西描繪成活動的東西，把抽象的東西講成具體的東西。還要適當?shù)募有┫舐曉~，如“風呼呼地吹”、“雨唰唰地下”。
�、让刻靾猿纸o孩子講故事。當孩子養(yǎng)成閱讀習慣后，家長可以有意識地讓孩子猜想故事情節(jié)，讓孩子去想象、思考，與別的孩子討論。第二天講故事前，先讓孩子講講自己的想法，然后接著講下去。經常運用這個方法，對孩子想像力的培養(yǎng)是大有好處的。
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